星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检工作，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿自主更换天气记录、统计每日天气、绘画每日心情故事；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；引导幼儿在午餐和点心时进行自我服务。

⒊晨谈：我去过的图书馆。指导要点：能用完整的句子说一说我了解的图书馆。

户外锻炼

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

场地：草地+水泥地

指导要点：能听信号往返跑、提速跑。

场地：塑胶地

指导要点：能连续跳绳。

场地：草地+水泥地

指导要点：能在爬网笼上倒着爬完全程。

场地：塑胶地

指导要点：能双手悬空掉漆20秒以上。

场地：草地+水泥地

指导要点：能单手将沙包向前投掷6米左右。

集体、

小组活动

活动一：书是我们的好朋友（综合）

活动二：小熊图书馆（语言）

活动三：小书签（美术）

活动四：学习9的加减（数学）

活动五：勤快人和懒惰人（音乐）

上午游戏

区域活动（周二、四、五）：益智区“下棋”；美工区“看书折纸”、“小书签”；语言区“小熊图书馆”；生活区“修补图书”；数学区“比较轻重”；建构区“搭建向往的小学”

周二重点指导：益智区“下棋”，能自由结伴下飞行棋及斗兽棋，养成做事的坚持性。

周四重点指导：生活区“修补图书”，能运用透明胶带或双面胶等工具材料，修补图书角被撕坏、缺页面的图书，树立爱护图书的意识。

阅读室(周三）阅读《猫头鹰先生的图书馆》，指导要点：引导幼儿体验阅读的乐趣和知识的力量。

周五重点指导：“搭建向往的小学”，能与同伴合作用多种方法及多种建构材料，建构自己心中向往的小学。

角色游戏（周一）：预设图书馆。指导要点：图书馆。引导幼儿开设“班级图书馆”，共同商量场地布置、图书分类，明确管理员的工作职责等，在模拟图书馆中进一步了解借阅图书的规则，懂得爱护图书，小心拿取翻阅。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：能肩背绳子拖着轮胎行走一定的距离，发展腿部力量。

下午游戏：户外建构（图书馆）

场地：塑胶地

指导要点：能听信号跑至目标处拿取物。

下午游戏：美创室（制作书签）

场地：草地+水泥地

指导要点：能两人合作，在轮胎上行平稳的行走一段距离。

下午游戏：户外创造性游戏（能与同伴交流互动，合作，结合主题准备上小学进行游戏）

场地：塑胶地

指导要点：能练习两人在一个圈里协同走。

下午游戏：户外涂鸦（图书馆）

场地：草地+水泥地

指导要点：能相互谦让，有序游戏，注意安全。

下午游戏：户外种植（讨论、制定计划、选定种子）

日常生活

⒈教育幼儿爱护图书，发现破损的图书会主动地修补。

⒉收集各种图书，为筹备班级图书馆做准备。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿商量，共同准备几本图书，为开办班级图书馆做好准备。

⒉鼓励家长在家中参与“睡前阅读”的活动，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

环境创设

⒈展示幼儿参观图书馆以及借书过程的照片，并布置班级图书馆。