星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿自主更换天气记录、统计每日天气；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；鼓励插班生融入集体生活。

⒊晨谈：说说我想要做的标志；指导要点：能根据自己的经验大胆的和同伴交流标志的作用和用处。

户外锻炼

场地：草地+水泥地

指导要点：自由组合材料，练习手脚协调地钻爬。

中秋节放假

场地：草地+水泥地

指导要点：能在平衡木上走，养成勇敢、不怕困难的品质。

场地：塑胶地

指导要点：锻炼身体的平衡能力和协调能力。

场地：草地+水泥地

指导要点：草地+水泥地

能在斜坡上较平稳地骑行。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变四个小圆形。

⒉律动、早操：能听口令做操，动作协调合拍，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：为什么要有标志（社会）（社会）

中秋节放假

活动三：认识温度计（科学）

活动四：我们的班徽（美术）

活动五：谁是小熊（音乐）

上午游戏

户外涂鸦

户外建构

区域游戏

阅读室

区域活动（周四）：语言区：阅读关于标志的图书、名字猜猜乐；美工区：我的标志我做主、自制“社区标志”；益智区：分析图形特征、飞行棋；生活区：穿针引线

周一：重点指导美工区自制“社区标志”。将长条纸粘贴制作成圆柱,从图标中寻找自己喜欢的标志并沿线剪下，将标志粘贴在圆柱上，制作标志牌，摆放在小区相应的位置上。

周四：重点指导美工区“我的标志我做主”用绘画的方式为玩具的柜子、多种材料设计相应的、方便识别、有创意的标志。

户外涂鸦（周一）：重点观察绘画幼儿园里的各种树木、花草。

户外建构（周三）：重点观察幼儿园利用多种材料不断调整和丰富幼儿园的场景。

阅读室活动（周五）：重点指导能自主选择图书安静看书。指导要点：在交流环节，能大胆的向同伴讲述自己所看到的内容。

下午体锻

场地：草地+水泥地

指导要点：能手脚协调地钻爬。

中秋节放假

场地：草地+水泥地

指导要点：锻炼身体的平衡能力和协调能力。

场地：塑胶地

指导要点：能手脚并用安全地攀爬。

场地：草地+水泥地

指导要点：能骑车绕过7个矿泉水瓶。

下午游戏

角色游戏

区域活动

角色游戏

种植活动

区域游戏（周三）：重点指导生活区“穿针引线”。尝试自己幼儿动手穿针，提高手眼协调能力及手部精细动作的发展

角色游戏（一、四）重点观察对收集到的材料进行整理归类，引导幼儿根据现有的材料制作标记，共同创设适宜的角色游戏环境。

日常生活

⒈幼儿设计交流班级班徽，感受作品的独特之处。

⒉观察和欣赏“自然角”的植物，和一些关于植物的标志。

家长工作

⒈邀请家长协助幼儿根据家居环境为自己家设计各种适宜的标志,并主动配合，依照标志所示规范家居生活及行为。

环境创设

⒈师幼共同将为幼儿园公共环境设计的标志张贴到相应的地方；将幼儿为活动区设计的规则标志，贴到班级的各活动区。