星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，礼貌问好，提醒幼儿入园签到等，关注幼儿的情绪及身体状况。与幼儿进行简短的交流与沟通，亲切的了解幼儿今日的入园感受等，注意有特殊需要的幼儿。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，更换日历、统计每日天气；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；鼓励幼儿主动参与自然角的动植物的照料，尝试用不同的工具进行测量，用多种形式对植物的生长进行记录。

⒊晨谈：我知道的中国、中国在哪里,指导要点：指导幼儿聊一聊我知道的中国，说一说中国的地理位置等。了解一下汉字的由来。能根据自己知道的大胆的表达出来。

户外锻炼

场地：塑胶场地

指导要点：能尝试连续双脚并拢跳绳。

场地：北操场

指导要点：在骑平衡车时能较平稳地进行转弯、绕圈等行进方式。

场地：塑胶场地

指导要点：能在跑酷过程中根据自己的需要调整难度。

场地：北操场

指导要点：在骑行过程中能够根据指示牌上的标记行进，不随意穿梭。

场地：南草地

指导要点：能在梅花桩上平稳地走，养成勇敢、不怕困难的品质。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：中国在哪里（社会）

活动二：熊和石头人（体育）

活动三：我知道的中国（语言）

活动四：实物的三级分类（数学）

活动五：小朋友、爱国旗

（美术）

上午游戏

区域游戏

美创乐园

户外建构

区域活动

户外涂鸦

区域活动（周一、周三）：语言区：有趣的汉字、故事盒子、试听《36个字》；美工区：美丽的青花瓷、玩转印刷；益智区：棋类游戏、多米诺骨牌；科学区：造纸术、搬水小实验；建构区：天坛；生活区：毛线编织、制作蓝印花布服装；表演区：大中国、皮影戏。

美创乐园（周四）：重点观察幼儿能否按照自己的想法绘画青花图样或中国的特色建筑，如长城、天安门等。

户外建构（周五）：重点观察幼儿自主制定建构计划的情况，并能分工合作共同搭建长城、天坛等中国传统建筑。

下午体锻

场地：北操场

指导要点：能探索绳子的多种玩法，能头顶沙包快速向前跑并保持沙包不掉落。

场地：塑胶地

指导要点：能在斜坡上较平稳地行走。

场地：北操场

指导要点：锻炼身体的平衡能力和协调能力。

场地：塑胶地

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

场地：北操场

指导要点：能带球绕过7个矿泉水瓶。

下午游戏

角色游戏

户外创造性游戏

区域活动

角色游戏

沙水乐园

角色游戏（周一、四）重点观察：⒈增设旅行社，重点观察幼儿根据小客人需求定制旅游路线并与各区域互动交往情况；⒉关注服务员的角色意识，能否为小客人提供友好服务，出现问题时能主动尝试解决。

日常生活

⒈收集幼儿游览祖国各地的照片，将幼儿关于“我知道的中国”记录内容，引导幼儿说说自己知道的中国的一些城市的名称，对祖国的认识等。

⒉鼓励幼儿积极地争当升旗手，并能认真、严肃地参加升旗活动。

家长工作

⒈家长配合向幼儿介绍一些中国的文化、民俗、风景、地域特点等，丰富幼儿有关中国的知识经验。

⒈和幼儿了解汉字的由来，感受文字的有趣，学习书写自己的名字。

环境创设

⒈将幼儿收集的游览祖国各地的照片与大幅“中国地图”布置成“娃娃游中国”的班级环境。

⒉提供世界地图、中国地图、地球仪等供幼儿观察、寻找，进一步了解中国的地理位置和分布。

⒊创设“汉字”的环境，如签到、语言区的汉字等，让幼儿尝试与“汉字”的环境进行互动。