星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：以饱满的热情迎接幼儿，关注幼儿来园情绪，做好二次晨检工作，关注幼儿早晨来园时的着装是否适合当日气温，提醒幼儿将自己的物品整理好放在相应位置，鼓励幼儿尝试自己装水。

⒉来园活动：区域活动：益智区：一一对应比多少、花园种花、小熊一家、比比多和少；生活区：编花篮、春天的太阳；美工区：春姑娘的花篮、花儿开了、美丽的小花园；科探区：风车转转、彩色光影；语言区：我在春天里、《彩虹色的花》；建构区：春天的公园、花园；表演区：蜜蜂做工、春天来了

⒊晨谈：春天里的花，指导要点：引导幼儿分享自己观察到的春天花朵，鼓励幼儿用语言描述花的颜色、形状和香味，培养幼儿的观察力和语言表达能力。同时，教师将展示各种花朵的图片，丰富幼儿对花的认知，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能够手脚并用向上攀爬。

场地：山坡园地

指导要点：鼓励幼儿身体后仰，坐在垫子上向下滑行，保持身体平衡。

场地：山坡园地

指导要点：指导幼儿用绳子拖拽轮胎上山坡。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿保持奔跑速度向上冲。

场地：山坡园地

指导要点：指导幼儿利用腰部力量拉住弹力绳，拿去1米外的垫子

⒈队列练习：能听口令自行排成六列纵队，快速找到自己的点子，根据口令变换队形，练习向前靠拢走。

⒉律动、早操：能够听音乐做动作，精神饱满、积极，动作协调，能在做操时根据教师的手势变换队形。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅、皮球、小桶等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：花路

（语言）

活动二：蜜蜂做工

（音乐）

活动三：花儿好看我不摘

（社会）

活动四：花儿开了

（美术）

活动五：长短排序

（数学）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

蒙芽乐园

（春天里的蒙芽基地）

角色游戏：娃娃家、银行、小舞台、点心店、医院、理发店、超市、花店，重点指导小银行，重点观察：关注银行职员与其他角色之间是否能用角色语言进行交流、新投放的游戏材料是否能激发幼儿新的游戏行为。

下午体锻

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿能双脚灵活交替上下楼梯

场地：玉兰长廊

指导要点：指导幼儿双脚协调踏动滑板车。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿将沙包投掷到指定区域。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿在较窄的平衡木上走一段距离。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚灵活向上攀爬。

下午游戏

快乐畅想

（春天里的花）

建构室

紫藤小屋

（探秘春天）

树屋沙地

（春天里的沙堡）

图书室

日常生活

⒈引导幼儿观察幼儿园里花朵的特点，尝试用不同形式来表现出观察到的花朵特点。

⒉和幼儿一起观察自然角的动植物在春天里的不同变化，了解种子发芽、开花的过程。

家长工作

⒈引导家长和幼儿一起观看一些春天万物生长的视频，了解春天里植物的特点，认识多种花朵的生长过程和特点。

⒉鼓励家长在家和幼儿一起种一棵小花，在探索春天的同时增进亲子互动。

环境创设

⒈将幼儿画的自然角植物的变化挂在相应植物的位置，装饰班级环境。

⒉在美工区展示孩子们关于春天的手工作品，如纸花、各种花的写生等，增添春天的气息。