2024～2025学年第二学期

浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园小⑶班班级工作总结

 执笔人：吴丹

一个学期在忙忙碌碌中即将画上了句号，回顾本学期，有辛苦的付出，也有收获的喜悦，在付出和收获中也积累了一些经验。本学期结合本班实际情况，采取各种教育措施，幼儿各方面在原来的基础上都取得了较大进步。现将本学期的工作进行如下总结：

一、加强班级管理，形成良好的班风。

加强班级管理并形成良好的班风，对于幼儿的成长和全面发展至关重要。规范常规行为，形成良好的行为习惯。期初与幼儿一起讨论并制定班级公约，明确班级内的行为规范和期望。通过故事、游戏等形式，向幼儿传递规则的重要性，让他们明白规则对于班级秩序和个人发展的作用。通过正面教育和激励，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，对违反规则的幼儿进行适当的引导。

我们注重培养幼儿的独立性和自主性，鼓励他们自己动手完成一些力所能及的事情。例如，请幼儿自己整理玩具、收拾抽屉、穿脱衣物等，通过这些活动，不仅提高了他们的动手能力，也培养了他们的责任感和自信心。同时，我们还通过家园合作，引导家长在家中也给予幼儿适当的自主权和责任感，共同促进幼儿生活自理能力的发展。

注重培养幼儿良好的行为习惯，懂礼貌、团结伙伴和互助合作。我们注重在日常生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。同时，提供幼儿合作互助的机会，如小组建构、体育游戏中的团队接力、脱衣服是互相拉裤脚等，让幼儿在合作中学会相互帮助、分享和尊重。通过这些活动，幼儿逐渐形成了良好的行为习惯和社交技能。

二、注重教育教学，促进幼儿全面发展。

在教育教学中，我们注重幼儿的全面发展，以游戏为基本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多彩的教育活动，激发幼儿的好奇心和探究欲。

同时，我们也注重培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。给予幼儿表达表现的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，并通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入思考，锻炼他们的逻辑思维能力。在教育教学过程中，我们还注重幼儿的个体差异，让每个孩子都能在自己原有的基础上得到更好的发展。

本续期开展丰富的主题活动《亲亲热热一家人》《寻找蒙芽春日》《我能干》《我能干》《奇妙的声音》《夏日艺趣》主题活动。在教育教学活动中，我们根据幼儿的兴趣和认知特点，设计了一系列有趣且富有教育意义的活动。不仅激发了幼儿的学习兴趣和探究欲望，也让他们在轻松愉快的氛围中获得了知识和技能的提升。

为幼儿创设良好的生活学习环境，在区角环境的创设中，以提供一个丰富多样、富有教育意义的环境，促进幼儿的全面发展。根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，划分了不同的活动区域。根据主题和幼儿兴趣不断更新和增添材料，满足了幼儿多样化的学习需求。让他们能够在自由探索中培养创造力、想象力和动手能力。同时，我们也注重与孩子们的互动，鼓励他们分享自己的作品和想法，给予积极的反馈和建议，激发他们的自信心和学习热情。本学期开设了“娃娃家”、“点心店”、“小超市”、“小医院”“警察局”“消防队”等角色游戏区。提供了丰富的角色服装、道具和玩具，如医生的白大褂、听诊器，厨师的帽子、围裙等。通过这些角色游戏，孩子们能够模拟真实生活场景，扮演不同角色，从而锻炼他们的社交能力和解决问题的能力。

延续上学期班本活动，继续开展了“我和蚕豆的故事”每次引导幼儿观察记录蚕豆的生长变化，与同伴分享自己的发现和问题，在活动中孩子们不仅感受到了生命的奇妙，也学会了如何观察和记录，提高了他们的观察力和动手能力。在蚕豆成熟后，我们还组织幼儿进行了采摘和品尝，让他们体验到了收获的喜悦和劳动的成果。

注重安全教育，确保幼儿身心健康。我们始终把幼儿的安全放在第一位，通过组织安全教育活动和游戏，让幼儿了解常见的安全知识和应对方法。开展安全演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高幼儿的自我保护意识和能力。同时，我们加强了对幼儿的日常监管，确保他们在园内的活动安全。此外，我们还注重幼儿的心理健康教育，关注他们的情绪变化和心理需求，给予适当的关爱和支持，促进他们的身心健康发展。

三、密切家园合作，共铸成长之路。

随着教育理念的不断发展，家园共育已成为幼儿教育的重要组成部分。本学期，本班致力于加强家园联系，通过多种形式的活动和沟通，共同促进幼儿的全面发展。

利用有效的家园沟通渠道，组织家长会，与家长面对面交流，了解幼儿在家的表现，同时向家长反馈幼儿在园的情况。利用班级钉钉群线上平台，建立了“我学会了”“亲子活动”“精彩瞬间”等文件夹便于幼儿将所学知识及时巩固，亲子活动中还起到了互相激励与学习的做平，促使家长们积极参与等到教育中。通过实时发布班级动态、教育资源和活动通知，确保家长能够及时了解幼儿在园的学习和生活情况。此外还会不定时和个别家长面对面沟通，针对幼儿情况及时互相反馈，商讨沟通并采取相应的教育措施。

开展家长半日开放活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教学环境，观察幼儿在园的真实表现，半日活动内容与作息，亲子制作活动还增进家长与幼儿之间的亲子关系，活动受到家长好评。

通过以上工作，家长们积极性更高了，每次的活动基本能积极配合，有效的加强了幼儿园和家庭的之间的联系与合作，形成有效的家园共育桥梁。

二、不足与努力方向

在取得进步的同时，我们也意识到存在一些需要改进的地方。例如部分幼儿存在插话、注意力不集中的问题。部分幼儿不愿意表达自己的想法和感受，缺乏自信心。针对这些问题，我们将继续加强教育教学工作，引导幼儿养成良好的行为习惯和学习习惯。同时，注重个体差异，关注每个孩子的成长需求，提供个性化的支持和指导。此外，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同为幼儿的成长创造更好的环境和条件，促进幼儿全面发展，使幼儿在游戏中轻松快乐学习。