太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园小⑶班班务计划
一、指导思想
本学期我们积极围绕园务计划、教研计划中的目标和要求，强化一日活动各环节的有效管理，注重幼儿一日活动中的品德、礼仪、常规习惯以及行为习惯的养成；结合日常活动，加强健康、安全、卫生教育，提高幼儿的自我保护意识和疫情期间的防护意识，同时关注幼儿的心理健康；培养幼儿懂礼貌，讲卫生的良好品质，促进幼儿身心健康的和谐发展的同时关注幼儿学习兴趣、良好习惯态度的养成，重视幼儿学习能力的培养，通过各种途径和方法，让幼儿度过快乐而又意义的童年。
二、班级情况分析
㈠亮点分析
经过小班第一学期的生活，大多数的孩子适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。部分的孩子养成了较好的生活卫生习惯，有较好的生活自理能力，能主动入厕，正确洗手，及时喝水，独立进餐，安静入睡等。大部分的孩子形成了较好的同伴交往意识，喜欢和同伴一起游戏，愿意与同伴分享玩具、图书等。在集体活动中能安静倾听，并大胆表达自己的想法。喜欢区域游戏，能较自主地选择区域，并较投入的进行探究。
㈡存在问题与原因分析
问题一：餐边吃边玩，不吃蔬菜，挑食现象严重。
分析：主要是家里有边吃边玩的现象，日常吃饭时幼儿不是自己主动拿勺子吃饭的，都是家长包办代替。
问题二：不会处理问题，经常用争抢、哭喊来解决。
分析：大部分的孩子是独生子女家中玩具想玩什么就玩什么，家里父母不给玩具就哭闹，所以养成了自私的性格。
问题三：不敢在集体面前发言，自信心不够。
分析：家中父母不经常带到外面活动，接触的人比较少，所以不敢在人前发言，比较胆小。
问题四：自我控制和管理能力较弱，不能很好地遵守集体规则。
分析：家中比较骄纵，孩子要什么父母就给什么，长期如此养成了以自我为中心的性格。
三、班级发展目标
㈠常规习惯
⒈熟悉一日的活动环节，继续帮助帮助幼儿提高自我服务能力，学习自己的事情自己做。
⒉愿意定时饮水，会排队喝水，不多倒不浪费，喝完把水杯放回原处。
⒊有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。
⒋学习正确的洗手方法，明白饭前便后要洗手。
⒌能自主进餐，不挑食、不浪费，掉落的饭菜捡到中间大盆里，饭后用小毛巾擦嘴。
⒍游戏活动结束后愿意主动整理材料，能把玩具放回原位。
⒎安静就寝，在成人的帮助下有序地穿脱衣物、鞋子，并把它们放在固定的地方。
㈡教育教学
⒈培养幼儿从生活中发现生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。
⒉引导幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象力与潜能，并用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用涂鸦的形式表现出来。
⒊注重幼儿涂鸦兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力和幼儿的参与兴趣。
⒋将安全教育的内容和日常活动、礼仪活动、教育活动、环境创设互相融合，让孩子时刻感受到安全的重要性。
㈢安全保育
⒈认识相关安全标志，学会正确使用各种工具，注意交通安全。
⒉具有初步的安全意识和自我保护意识。每周认真学习安全知识，能够正确使用剪刀等工具。不碰火，不乱用电、水等。
⒊学会保护自己的人身安全，了解身体的主要器官以及脆弱的部分，尤其是女孩子，在穿裙子时做到不撩自己的裙子，保护好个人隐私。
⒋知道在进行户外体锻的时候不做危险的动作。
㈣家长工作
⒈建立良好的家园关系，加强与家长的沟通。
⒉充分利用家长资源，丰富各项活动材料。
⒊了解家长的需要，倾听家长的建议。
四、实施措施
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工作目标 |
实施措施 |
责任人 |
完成时间 |
常规习惯 |
⒈熟悉一日的活动环节，继续帮助帮助幼儿提高自我服务能力，学习自己的事情自己做。 ⒉愿意定时饮水，会排队喝水，不多倒不浪费，喝完把水杯放回原处。 ⒊有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。 ⒋学习正确的洗手方法，明白饭前便后要洗手。 ⒌能自主进餐，不挑食、不浪费，掉落的饭菜捡到中间大盆里，饭后用小毛巾擦嘴。 ⒍游戏活动结束后愿意主动整理材料，能把玩具放回原位。 ⒎安静就寝，在成人的帮助下有序地穿脱衣物、鞋子，并把它们放在固定的地方。 |
⒈热心小帮手。本学期，我们还将请幼儿参与到一些常规的制定和管理中，如：喝水管理员、图书管理员、龟龟照顾人员，引导幼儿发现活动中的问题，然后在教师的帮助下讨论如何解决。并做到因人而异地制订常规，对于不同特点的幼儿，以不同的常规要求来规范他们的行为。 ⒉班级小主人。图示可以帮助幼儿理解所蕴含的常规要求。在集体交谈中与幼儿共同制定“游戏公约”，采用图示的方法加以呈现。并根据班级实际情况和幼儿发展情况及时的进行调整。 ⒊奖励促常规。设置“进步贴纸奖”，对于幼儿有进步的方面，及时的给予进步小贴纸。并且在日常活动中给予优先选择游戏的权利。一段时间后，逐渐把物质奖励转变为精神的奖励，使得幼儿产生自我控制内驱力。 ⒋老师做榜样。在一日活动中渗透养成教育，老师注重言传身教，用自己的一言一行来影响幼儿的行为，做到“润物细无声”。 |
陆婉清、金晓丹、黄静 |
2、3、4、5、6月份 |
教育教育 |
⒈培养幼儿从生活中发现生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。 ⒉引导幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象力与潜能，并用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用涂鸦的形式表现出来。 ⒊注重幼儿涂鸦兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力和幼儿的参与兴趣。 ⒋将安全教育的内容和日常活动、礼仪活动、教育活动、环境创设互相融合，让孩子时刻感受到安全的重要性。
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⒈根据学期教学计划参考以及幼儿的实际情况，特别是根据幼儿的已有经验制定适合本班实际的主题活动计划，并开展形式多样的教学活动。在主题活动中，有目的、有计划地引导幼儿，培养其良好的学习常规，比如安静倾听、举手发言、安静等待；大胆思考，勇于探索；愿意自己解决问题等能力，促进每个幼儿在原有基础上都得到一定的发展。 ⒉结合本班幼儿的实际，准确地分析幼儿已有经验，制定有效的教育教学策略，组织主题中的相关活动。 ⒊有序的开展教育教学工作，采用各种教学形式灵活进行教学。活动中要关注到幼儿之间的个体差异。 ⒋小班下学期幼儿的竞争意识也开始慢慢形成，适当的比赛也能帮助他们提高能力，可以利用讲故事比赛，提高幼儿语言表达能力等。 |
陆婉清、金晓丹、黄静 |
2、3、4、5、6月份 |
安全保育 |
⒈认识相关安全标志，学会正确使用各种工具，注意交通安全。 ⒉具有初步的安全意识和自我保护意识。每周认真学习安全知识，能够正确使用剪刀等工具。不碰火，不乱用电、水等。 ⒊学会保护自己的人身安全，了解身体的主要器官以及脆弱的部分，尤其是女孩子，在穿裙子时做到不撩自己的裙子，保护好个人隐私。 ⒋知道在进行户外体锻的时候不做危险的动作。 |
⒈重点开展安全教育，结合苏州市安全教育平台的内容，并利用谈话、教学活动以及日常活动加强安全教育，懂得自我保护的一些方法，提高安全意识。 ⒉通过观看安全教育动画片、图片、学念儿歌、集体评比等活动形式来进行安全教育，话题从围绕现阶段大部分幼儿容易发生的安全问题开始，逐步缩小。先解决大的、普遍的问题再解决个别的、细小的问题。 ⒊加强户外活动的关注和指导，加强防范，避免危险事故的发生。 ⒋老师、保育员相互配合，时刻关注班级的各项情况，发现安全隐患及时上报。 ⒌每日检查班级班级，确保班内环境整洁宜人，物品摆放有序，及时排查安全隐患。 |
陆婉清、金晓丹、黄静 |
2、3、4、5、6月份 |
家长工作 |
⒈建立良好的家园关系，加强与家长的沟通。 ⒉充分利用家长资源，丰富各项活动材料。 ⒊了解家长的需要，倾听家长的建议。
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⒈利用幼儿来园、离园的时间，定期向家长简单交流幼儿的近况，有没有什么值得关注的问题等，同时向家长了解幼儿今日在家的情况。通过电话、微信等方式积极保持沟通，遇到问题及时协商解决。 ⒉老师用微信、问卷调查等方式请家长一起记录和了解幼儿发展现状，判断现阶段共性的教育需求，设计针对性的课程与活动；让家长变成线上活动的陪同者和实施者时，邀请家长参与活动的策略提供以及资源共建，成为班级课程的合作者。 ⒊每月完成5-6名幼儿的家访或约谈，并将幼儿的如何在在家情况做好详细的沟通记录。在沟通交流的过程中交流育儿的方式方法，以此来帮助幼儿更好的成长。 ⒋认真记录和填写“幼师口袋”，记录幼儿的成长足迹，引导家长关注幼儿的成长变化。 |
陆婉清、金晓丹、黄静 |
2、3、4、5、6月份 |
