星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情亲切的接待幼儿，关注幼儿入园情绪、身体情况等，做好二次晨检；鼓励他们主动和老师同伴问好。

⒉入园活动：引导幼儿做好来园签到，引导幼儿关注小组内的出缺勤情况，在统计时再次提醒未签到幼儿进行签到；观察自然角中水培光照绿豆芽实验的情况，并做好记录；鼓励幼儿自选材料游戏开展晨间桌面游戏；提醒幼儿自己接好水，做好晨锻前的准备工作，检查幼儿的衣物是否合适。

⒊晨谈：春天的动物。指导要点：和幼儿一起探讨关于春天里动物，如蝌蚪，了解蝌蚪的形状特征，萌发关注蝌蚪生长的兴趣。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：能灵活地用手推车进行游戏，锻炼手脚协调性。

场地：山坡园地

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬山洞。

场地：山坡园地

指导要点：能与同伴合作游戏，两两抛接。

场地：山坡园地

指导要点：能自由分组进行比赛，有初步的竞争意识。

场地：山坡园地

指导要点：能尝试用多种方式玩圈。

⒈队列练习：引导幼儿根据教师口令迅速地排成五列纵队，五列纵队变两列，两列变两圆，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：鼓励幼儿跟着老师进行韵律活动，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈、绳子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：彩虹色的花

（语言）

活动二：蜜蜂和花

（音乐）

活动三：美丽的蝴蝶

（科学）

活动四：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动五：套索方块

（数学）

上午游戏

区域活动

蒙芽生态园

（迁苗）

快乐畅享

（春天的动物）

区域活动

角色游戏

区域活动：语言区：彩虹色的花、绘本阅读；美工区：春日盒子、春如线、美丽的蝴蝶；表演区：《春天在哪里》歌曲表演、打击乐；建构区：春天的花园、多米诺骨牌造桥；科探区：光影游戏、叠高大比拼；益智区：有趣的小棍、俄罗斯方块；生活区：有趣的编织、串手链。

角色游戏：基于上周游戏中娃娃家的幼儿建议可以出去野餐，本周重点引导娃娃家里准备好野餐需要的物品，带上“宝宝”一起去野餐，鼓励幼儿将自己出去野餐的经验代入到游戏中。

下午体锻

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿单手将沙包投掷4米左右。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿尝试用多种方式玩圈。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿能双手拍球，尝试练习单手拍球。

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚分合前进跳跃。

场地：欢乐长廊

指导重点：引导幼儿能手脚协调攀爬三脚架。

下午游戏

角色游戏

建构室

区域活动

棕榈乐园

（春日聚餐）

萌芽乐园

（春天的田野）

日常生活

⒈向幼儿介绍今日份伙食，引导幼儿荤素搭配，不偏食、不挑食，提醒幼儿自己取饭、取汤时，平稳、慢走、轻拿轻放。

⒉和幼儿在散步时观察园内春天有哪些动物，引导幼儿寻找、观察地里的西瓜虫、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，并与同伴进行交流。

⒊引导幼儿了解保护眼睛的小常识，知道不能随意揉摸眼睛，不能熬夜，早睡早起。

家长工作

⒈家长和孩子一起查看有关春天的动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种有关春天的动物的知识。

⒉利用双休日或者休息时间，带孩子到大自然中寻找春天的小动物，如小蝴蝶、小蝌蚪等，观察小动物的活动。

⒊引导孩子探讨有关益虫和害虫的问题，帮助幼儿丰富经验。

环境创设

⒈继续丰富班级主题环境，鼓励幼儿将自己在美工区里完成的作品展示在美工区，布置春天主题下的景观。

⒉将幼儿收集的一些春天的物品，如春天的花草、草帽、野餐垫等布置在角色区，供幼儿游戏时使用。