星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿主动和老师同伴问好；关注幼儿入园情绪、身体情况等，做好二次晨检。

⒉入园活动：引导幼儿做好来园签到，8点前后的幼儿分别用红色和黑色的笔进行记录，鼓励负责统计的幼儿在统计时提醒未签到幼儿进行签到；引导幼儿自选材料游戏开展晨间桌面游戏；提醒幼儿自己接好水，做好晨锻前的准备工作。

⒊晨谈：运动场里的运动故事。指导要点：引导幼儿讨论有没有和好朋友在我们幼儿园的运动场地上发生过什么有趣的故事。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能灵活地用手推车进行游戏，锻炼手脚协调性。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬山洞。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能与同伴合作游戏，两两抛接。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能自由分组进行比赛，有初步的竞争意识。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能尝试用多种方式玩圈。

⒈队列练习：引导幼儿跟着音乐调整队形，动作协调。

⒉律动、早操：鼓励幼儿听音乐的节奏做动作，动作有力、精神饱满，能与同伴两两合作完成操节。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈、绳子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：运动员颁奖

（语言）

活动二：运动过后

（健康）

活动三：热闹的运动场

（美术）

活动四：健康歌

（音乐）

活动五：端午节

（社会)

上午游戏

区域活动

蒙芽生态园

（观察小雏菊的变化）

快乐畅想

（我们的运动故事）

角色游戏

区域游戏

区域活动：语言区：创编森林运动会的故事、《蹦蹦跳跳》《小胖猪的冠军奖杯》绘本阅读；美工区：轻黏土运动小人、我喜欢的运动长卷拼贴画；表演区：韵律表演、打击乐；建构区：设计运动场地、阿基米德积木搭建体育馆；科探区：平衡跷跷板、运动的小球；益智区：拼运动小人、小木棒立体建构；生活区：毛线运动小人、筷子运小球。

角色游戏：基于上周孩子们围坐讨论家人烫发经历，本周在班级理发区投放彩色毛线假发、发型图册等材料，重点引导幼儿将观察到的真实理发场景，以及日常对美发造型的认知，迁移到角色扮演游戏中，与同伴合作完成洗发、剪发、烫发、编发等创意造型设计。

下午体锻

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚分合前进跳跃。

场地：欢乐长廊

指导重点：能手脚协调攀爬三脚架。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿能双手拍球，尝试练习单手拍球。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿尝试用多种方式玩圈。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿单手将沙包投掷4米左右。

下午游戏

角色游戏

搭建工厂

（体育馆）

小厨房

（鸡蛋饼）

区域活动

棕榈乐园

（热闹的运动场）

日常生活

⒈引导幼儿在运动前后穿脱衣物，整理个人物品，将脱下的外套叠好放在小桶里，提升幼儿的生活自理能力和自我服务意识。

⒉运动活动中，引导幼儿学会自己处理简单的生活问题，如不小心摔倒后自己站起来，自己擦拭汗水等。

⒊引导幼儿熟悉运动场上常见的安全标识，如禁止攀爬的标识、小心地滑的标识等，理解其含义，知道在运动场上要遵守标识的指示，提高幼儿的安全认知水平。

家长工作

⒈给家长分享运动主题文章，分享科学运动方法、幼儿运动安全小贴士等内容，帮助家长树立正确的幼儿运动教育理念。

⒉鼓励家长和幼儿一起做一些运动的亲子游戏，增进亲子间的互动与合作，让家长亲身感受运动的乐趣和意义，同时培养幼儿的竞争意识和合作精神。

⒊鼓励家长在家带领幼儿进行运动，同时鼓励家长拍摄幼儿运动视频分享到群里，教师及时给予反馈和指导。

环境创设

⒈完成运动总动员主题墙，以思维导图的形式将幼儿的学习经验进行汇总提炼。

⒉继续丰富班级运动微景观，鼓励幼儿去观察、讲述、丰富我们的“春季运动会”一角。