星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：微笑接待每一位幼儿，并与个别幼儿进行简短的交谈，了解幼儿来园的精神状态。关注幼儿入园情绪，鼓励他们主动和老师同伴问好；与个别情绪不稳定的幼儿交流，了解幼儿情况。

⒉来园活动：来园接待：鼓励幼儿主动和老师、同伴问好；放好自己携带物品。测量幼儿的体温，并记录好；自我服务：来园签到，指导要点：提醒幼儿自主接水，自我管理好物品。）值日生：提醒来园幼儿有序进行桌面游戏（指导要点：引导值日生提高任务意识。）

⒊晨谈：与幼儿聊一聊园内外寻找到的春天的发现，并用幼儿感兴趣的方式记录。指导要点：趁春光，与孩子们在幼儿园中走走看看，记录春日的发现，感受春天的气息。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿用垫子能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能够在跑道上快跑20米左右。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能助跑跨跳过一定高度的栏杆。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能够能连续自抛自接球。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能够运用材料设置障碍物，并能单脚连续向前跳5米左右。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐变成圆形列队，准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，能随音乐进行互动操节。

集体、

小组活动

活动一：你好，春天

（社会）

活动二：芽

（语言）

活动三：种子发芽

（科学）

活动四：开心的芽苞苞

（美术）

活动五：与小芽芽赛跑

（体育）

上午游戏

区域活动（周三、周五）：美工区：朵朵郁金香、迎春花开、蝴蝶飞呀飞；益智区：春天知多少、纸牌叠叠高；科探区：站稳了蛋宝宝、颜色变变变、多米诺骨牌；语言区：春天里的故事、故事盒子；表演区：《只要妈妈露笑脸》、《春雨沙沙》、《幸福的猪小弟》；生活区：漂亮的手链、装饰树枝；建构区：春天的幼儿园、春天的公园。）

重点指导：建构区，指导要点：利用新增的春日材料，比如，结合生活经验，搭建春日里的公园；美工区，指导要点：尝试通过折叠、剪切等方式制作春日里盛开的郁金香。）

角色游戏（周一）娃娃家，指导要点：上周游戏中调整了角色区的游戏材料，能够在活动室寻找游戏和替代材料，回家继续搜集材料；本周结合春天的主题特点，幼儿能够自主地开展外出野餐、春游等游戏情节。

专用教室（周二）图书室，指导要点：上周游戏中挑选自己感兴趣的绘本进行自主阅读，本周结合主题活动，中按照关于“春天”主题的绘本进行阅读。

户外游戏（周四）蒙芽生态园，指导要点：上周游戏中在幼儿园中兜兜转转，进行观察。本周寻找自己感兴趣、有强烈探索欲望的一角，进行趣味探索，尝试记录。

下午体锻及游戏

场地：欢乐长廊

指导要点：注意锻炼时的要点，遵循游戏规则，注意安全。

下午游戏：建构室（能够用垒高的方式搭建春天的幼儿园）

场地：紫藤花园

指导要点：能够连续拍球10个。

下午游戏：角色游戏（银行老板根据客人的领钱要求，在客人的游戏计划表后面写上对应数量的钱。）

场地：彩虹乐园

指导要点：创设游戏情境，提升游戏强度。

下午游戏：树屋沙水（能够用沙堆成山、围墙,用沙塑造桥梁、房屋,用模具塑造图案,挖山洞、隧道等。）

场地：森林树屋

指导要点：

下午游戏：区域游戏（探索多米诺骨牌的玩法，感受游戏中力的传递这一科学现象。）

场地：山坡园地

指导要点：

下午游戏：角色游戏（银行老板根据客人的领钱要求，在客人的游戏计划表后面写上对应数量的钱。鼓励客人在游戏结束后，算算自己一天用了多少钱。）

日常生活

⒈在散步、户外探索时间，引导幼儿观察幼儿园中植物的变化，寻找幼儿园里的芽苞，观察其在一周内的形态变化，感受花朵与季节、温度的变化关系。

⒉在自由活动时间，引导幼儿一起阅读自己带来的关于花朵、树木等植物的书籍。

⒊关注幼儿的生活习惯培养，提醒幼儿多喝水，午餐不浪费，午睡早入睡。

家长工作

⒈周末可以和孩子一起外出或去农业园踏青，寻找春天的气息，并拍下照片，带到幼儿园与同伴一起欣赏。

⒉在接送途中、到现代农业园的路上散步时，引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒊与孩子一起捡捡、摘摘一些春日的小花带来，进行春日的畅想画制作。

环境创设

⒈天气渐暖，观察自然角动植物的变化，及时浇水、注意照顾。

⒉布置《找春天》主题墙，布置“花卉”、“种子”、“芽”等板块，引导幼儿关注周围环境。