星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情亲切的接待幼儿，主动与幼儿打招呼，做好二次晨检，关注幼儿的来园情绪。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到并记录天气；观察并照顾自然角的果子发芽情况，记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：秋天里的发现、萝卜的变化。指导要点：引导幼儿尝试用连贯的语言讲述自己在秋天里的发现。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：能灵活地用手推车进行游戏，锻炼手脚协调性。

场地：山坡园地

指导要点：能以匍匐、膝盖 悬空等多种方式钻爬山洞。

场地：山坡园地

指导要点：能与同伴合作游戏，两两抛接。

场地：山坡园地

指导要点：自由分组进行接力比赛，有初步的竞争意识。

场地：山坡园地

指导要点：能尝试用多种方式玩圈。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：能与同伴自由结对，跟随音乐的旋律，跟着老师的动作进行律动早操。

集体、

小组活动

活动一：秋天来了

（社会）

活动二：云彩和风儿

（语言）

活动三：听

（音乐）

活动四：有趣的树叶

（科学）

活动五：秋天的树林

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、二）语言区：秋天的故事盒、树叶小人小剧场；美工区：柿柿如意、自然物拼搭、树叶添画、树叶小人、蔬菜大家庭；生活区：腌萝卜、树叶手链、夹一夹；建构区：秋天里的幼儿园；科探区：树叶吹泡泡、南瓜的秘密；益智区：寻宝藏、树叶翻翻乐、冰棒架子。

重点指导：⒈建构区：秋天里的幼儿园：能根据前期收集到的秋天里的材料的特点进行多种方式的建构；⒉科探区：南瓜的秘密：能用多种感官发现南瓜的秘密，用在记录单上记录。

图书室（周三）：以“秋天里的变化”为线索开展自主阅读，能用完整的语言分享自己看到的故事的大致内容。

户外涂鸦（周四）：以“秋天里的发现”为主题，自选绘画材料和绘画工具，进行幼儿园里的秋天的情景绘画，结束后能按照类别收拾整理材料。

蒙芽基地（周五）：能关注种植萝卜的状况，用多种感官探索萝卜现阶段的特征。

下午体锻及游戏

场地：欢乐长廊

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬斜坡网格攀登架。

下午游戏：角色游戏（结合秋天里的自然物，丰富点心店里的各种产品。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能与伙伴玩追逐、躲闪跑的游戏，并注意安全。

下午游戏：角色游戏（小医院增添处方单，创设开处方抓药游戏内容。）

场地：欢乐长廊
指导要点：能单手将沙包向前投掷4米左右。

下午游戏：玩沙玩水（能结合秋天里的各种材料进行创意组合。）

场地：玉兰长廊

指导要点：能连续骑行15米左右。

下午游戏：角色游戏（小银行里，能根据顾客的取款点数相应数量的纸币。）

场地：彩虹乐园
指导要点：：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：户外建构（能运用多种材料建构出秋天里的幼儿园）

日常生活

⒈陈列幼儿收集的各种自己发现的关于秋天的图片、落叶、水果、图书等物品。

⒉结合健康活动《凉爽的秋天》引导幼儿在日常生活中用秋天的保健方法关心自己、照顾自己。

⒊引导幼儿观察云彩的变化，并用语言进行讲述。

家长工作

⒈利用假期与孩子一起到户外寻找秋天，观察大自然的变化。引导幼儿认识一些常见的农作物，并制作和品尝农作物食品。

⒉双休日与孩子一起到户外寻找秋天，观察大自然的变化。

⒊家长与幼儿一起完成秋天的调查问卷。

环境创设

⒈创设“多彩的秋天”主题墙，展示幼儿寻找到秋天的颜色和带来的秋天的果实，体现幼儿活动过程。

⒉展示幼儿寻找到秋天的颜色。