星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情亲切的接待幼儿，主动与幼儿打招呼，做好二次晨检，关注幼儿的来园情绪。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到并记录天气；观察并照顾自然角的土豆、红薯发芽情况，记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：秋天里花和果实的特征，树叶的不同。指导要点：引导幼儿尝试对同种花、果实进行对比观察，用语言来分享自己的发现。

户外锻炼

场地：欢乐长廊

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：欢乐长廊

指导要点：能手脚协调地玩平衡四轮车，尝试直线前进。

场地：欢乐长廊

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬斜坡网格攀登架。

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：欢乐长廊

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：能与同伴自由结对，跟随音乐的旋律，跟着老师的动作进行律动早操。

集体、

小组活动

活动一：捉迷藏

（语言）

活动二：花朵的秘密

（科学）

活动三：摘果子

（音乐）

活动四：小雏菊

（美术）

活动五：小猴学本领

（体育）

上午游戏

角色游戏（周一）：根据上周点心店价格混乱的情况，本周新增价目单，能根据价目单准确地、有规则地进行交往。

区域活动（周二、周三）语言区：秋天的故事盒、树叶小人小剧场；美工区：柿柿如意、自然物拼搭、秋天的树林、树叶小人；生活区：树叶手链、夹一夹；建构区：秋天里的幼儿园；科探区：树叶吹泡泡、南瓜的秘密；益智区：寻宝藏、树叶翻翻乐、冰棒小人。

重点指导：⒈美工区：树叶小人：能运用多种材料与形式表现树叶小人的不同色彩；⒉语言区：树叶小人小剧场：能用自己的语言大致讲述创编的故事内容并用表征的方式记录。

户外沙水（周四）：在运用水、沙子制作而成的作品上，结合秋天里的自然材料丰富幼儿的作品内容。

户外建构（周五）：在运用叠高、架空等建构技巧上，加入秋天里具有各种特征的材料进行替代，建构秋天里独特的幼儿园情景。

下午体锻及游戏

场地：紫藤花园

指导要点：能连续自抛自接球。

下午游戏：快乐畅想

（自选绘画材料、工具、形式，将幼儿园里秋天里各种事物的花朵与果实进行绘画。）

场地：玉兰长廊

指导要点：根据箭头标记，学会骑平衡车能在单航线上来回行驶50米。

下午游戏：蒙芽基地

蒙芽基地（能关注萝卜叶子、萝卜根的变化，对不同阶段的萝卜尝试进行经验梳理。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：角色游戏

（在医院游戏中能结合现阶段的疾病进行治疗场景的模拟。）

场地：森林树屋

指导要点：借助绳子鼓励幼儿自下而上攀爬。

下午游戏：角色游戏

（结合秋天里的自然物，丰富蔬果里的各种产品。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能尝试直线快跑20米。

下午游戏：角色游戏

（能根据游戏中的问题对计划表进行后续记录）

日常生活

⒈根据幼儿对树叶较为感兴趣，继续引导幼儿发现不同形状、不同颜色的树叶，感受幼儿园里的色彩。

⒉结合前期观察到的幼儿园里的秋天景色与家庭外的秋天景色形成对比，引导幼儿讲述自己的发现，体验到秋天的绚丽多彩。

⒊饭后散步时带幼儿在园内寻找各种不同形状、不同颜色的果实，感受秋天丰收的果实。

家长工作

⒈和孩子一起收集一些花卉、果实图片，观察花朵、果实的颜色和形状，引导幼儿用语言、绘画等方法表现自己对花朵、果实的感受。

⒉利用周末、节假日，带领幼儿多多走进自然、亲近自然，体验秋游、采摘等活动的乐趣。

环境创设

⒈收集园内外属于秋天的花卉与果实，与幼儿共同打造“秋日丰收角”。

⒉将幼儿收集到的秋天的花朵、果实分享、梳理，引导幼儿自主表征记录，并形成秋天里花与果的册子。