星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉入园活动：引导幼儿根据天气墙的内容完成自主签到；鼓励幼儿关注大蒜明暗对比实验的变化并记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：幼儿园里的树、开往春天的列车。指导要点：引导幼儿仔细观察、讲述幼儿园春天里的树的特点，并共同商讨树木的表现形式。

户外锻炼

场地：紫藤花园

指导要点：能自抛自接球10个左右。

场地：紫藤花园

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬斜坡网格攀登架。

场地：紫藤花园

指导要点：能进行两两传球。

清明节放假

场地：紫藤花园

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，熟悉新操节，能随音乐合拍做动作。

集体、

小组活动

活动一：桃树下的小白兔

（语言）

活动二：去年的树

（社会）

活动三：套索方块

（数学）

清明节放假

活动五：花儿朵朵

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周二）：语言区：自制皮影戏、故事电视机、投影小故事；美工区：迎春花、相框里的春天、春天长卷画；表演区：柳树姑娘；建构区：开往春天的列车；科探区：变色的花朵、种植实验、乌鸦喝水；益智区：春天的快递员、冰棒夹子、有趣的测量、益智棋；生活区：绕小树、编绳子。

重点指导：语言区：自制皮影戏，在运用自己制作的人物、情景的基础上，用完整的语言来讲述自己预设的故事内容；美工区：春天长卷画，运用多种材料来表现春天里各种美的事物。

户外游戏（周三）户外建构：开往春天的列车，能在建构列车的过程中加入春天里的自然物，丰富建构的内容。

角色游戏（周五）：娃娃家，指导要点：上周游戏中结合春天的主题特点，深化野餐的游戏情节；本周围绕春天的特点，提供花朵、树叶等材料，能自主开展春游的游戏情景。

下午体锻及游戏

场地：森林树屋

指导要点：能手脚协调地进行绳索攀岩。

下午游戏：户外涂鸦（运用多种艺术形式与材料表现春天里的树）

场地：山坡园地

指导要点：尝试用多种方式玩轮胎。

下午游戏：蒙芽基地（运用多种感官仔细观察番茄现阶段各个部分的特点）

场地：欢乐长廊

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

下午游戏：图书室（自主阅读关于春天相关的绘本）

清明节放假

场地：彩虹乐园

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏：建构室（在上周运用的自然材料基础上，运用多种建构技能继续搭建春天里的树林）

日常生活

⒈引导幼儿观察、对比幼儿园里各个玉兰树的在春天里的不同变化，并思考变化的原因。

⒉充分利用一日生活的各个环节，鼓励幼儿大胆讲述自己对春天的感受（花、叶、芽、树等方面），教师整理成图文结合的自制绘本，投放在语言区。

家长工作

⒈每天抽空与孩子一起去散步，带领幼儿到大自然中去观察春天的景色，并引导幼儿用绘画的形式记录，家长记录孩子讲述的语言。

⒉引导家长与幼儿在家种植番茄，与蒙芽基地的番茄形成对比实验，在日常照顾的过程中感受不同条件下番茄的变化。

环境创设

⒈创设“开往春天的列车”微景观，引导幼儿用多种方式将春天里自己观察到事物表现出来。

⒉引导幼儿收集自己在春天里找到的花朵，并制作成干花进行储存。