星期

内容

一

二

三

四

五

六

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉入园活动：引导幼儿根据天气墙的内容完成自主签到；鼓励幼儿关注自然角土豆的对比实验，记录其不同之处；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：我家的门牌，生活中的数字。指导要点：关注生活中的数字符号，进一步感受数字在生活中的作用。

户外锻炼

场地：欢乐长廊

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：欢乐长廊

指导要点：能手脚协调地玩平衡四轮车，尝试直线前进。

场地：欢乐长廊

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬斜坡网格攀登架。

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：欢乐长廊

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

场地：欢乐长廊

指导要点：探索球的多种玩法。

⒈队列练习：能按音乐进行六列纵队、三列纵队等队列练习，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，能随音乐合拍做动作。

集体、

小组活动

活动一：图书里的数字朋友

（语言）

活动二：数鸭子

（音乐）

活动三：小小调查员

（数学）

活动四：我家的门牌

（美术）

活动五：小船过桥

（体育）

活动六：勺子里的哈哈镜

（科学）

上午游戏

区域活动（周一、周三）：语言区：班级电话本、故事骰子、数字小人的故事；美工区：电话号码、有趣的数字、数字变变变；建构区：我喜欢的数字；科探区：种植实验、水中花；益智区：门牌号码、快乐纸牌、电话号码；生活区：筷子夹物、自制发夹、数字小树。

重点指导：科探区：水中花，引导幼儿将画好的花朵放入水中，观察花瓣缓缓打开的神奇现象。美工区：数字变变变，继续引导幼儿根据数字0～9的外形特征大胆想象并利用多种材料进行添画。

户外游戏（周二、周四、周六）阳光花园：提供野餐垫等材料，创造性的开展游戏情节。建构室:运用各类材料搭建有趣的数字；户外玩沙：运用亿童的磨具，出磨垒高做高楼，数数高楼有几层。

角色游戏（周五）：小吃店，指导要点：上周加入外卖员送货的游戏情境，加深幼儿对数字的认识与运用。本周引发幼儿为各种小吃设计定价，丰富游戏情节。

下午体锻及游戏

场地：紫藤花园

指导要点：能进行两两传球。

下午游戏：角色游戏（引发幼儿为自己家制作门牌号码和电话号码。）

场地：山坡园地

指导要点：尝试用多种方式玩轮胎。

下午游戏：户外创想（引导幼儿画画不同楼层的高楼。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：角色游戏（引发幼儿为各种小吃设计定价，丰富游戏情节。）

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏：蒙芽基地（观察蒙芽基地的番茄生长情况，并将观察到的变化记录下来。）

场地：森林树屋

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒。

下午游戏：图书室（能发现图书里的数字朋友，了解其数字的含义和作用。）

场地：欢乐长廊

指导要点：能手脚协调地玩平衡四轮车，尝试直线前进。

下午游戏：棕榈乐园（引导幼儿展开进一步春游情境。）

日常生活

⒈引导幼儿根据调查统计表收拾整理好班级或自己的物品。

⒉继续引导幼儿感受数字在人们生活中的运用，知道数组可以帮助人们解决一些问题。

家长工作

⒈为孩子提供运用数字知识、体验数字作用的机会。如统计家庭成员的人数、年龄、生日等，协助孩子做好相应的文字记录。

⒉鼓励孩子对家中的物品进行调查，并自己记录各种物品的数量。

环境创设

⒈将幼儿制作的数字布置教室环境，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。

⒉鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品,放在此区域与同伴分享交流。