第 八 周计划
主题名称：找春天 班 级：中⑶班 日 期：3月27日—3月31日 带班老师：姚雨婷 陈美玉
本周重点 |
⒈鼓励幼儿探寻关于春天树秘密，能用多种方式和材料记录自己的发现，感知春天里有趣的事情，能用自己的方式表达对春天的认识和情感。 ⒉天气渐热，引导幼儿自主增减衣物，提醒幼儿当自己出汗时，学会主动拿毛巾请求他人帮助垫背；运动后知道主动饮水。 ⒊安全一话：安全上下楼梯。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，了解幼儿的身体状况，关注幼儿情绪，提醒幼儿自主签到。 ⒉来园活动：提醒幼儿收纳整理好自己的物品，做好签到以及保温杯里接水。观察、照料自然角，重点观察自然角植物发芽情况，并进行记录。 ⒊晨谈：春耕小记、我们的播种。指导要点：鼓励幼儿观察在春耕过程中发现的自然现象，聚焦问题，分析原因，深入了解春天。 |
户外锻炼 |
场地：彩虹乐园 指导要点：根据自己的想法，自主选择材料进行游戏。
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场地：彩虹乐园 指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能与同伴两两合作，进行开坦克运动。
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场地：彩虹乐园 指导要点：能尝试直线快跑20米。
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场地：彩虹乐园 指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
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⒈队列练习：学会听音乐信号迅速排成竖六排，跟随音乐把竖六排变成圆形，前后保持一定的距离。 ⒉律动、早操：跟随音乐的旋律与同伴友好合作，乐意表现，跟随音乐指令较合拍做操。 |
集体、 小组活动 |
活动一：树真好 （语言） |
活动二：唱给树的歌 （音乐） |
活动三：去年的树 （社会） |
活动四：各种各样的树 （数学） |
活动五：最喜欢的树 （美术） |
上午游戏 |
区域活动（周二上午、周四上午）：美工区：制作花苞苞和叶苞、美丽的蝴蝶、梅花、把春天装进瓶子里。益智区：百变魔尺、石头叠叠乐、种树、去郊游。语言区：诗歌“春姐姐变戏法”故事表演；关于“春天”的绘本阅读和故事创编；建构区：“春天的小花园”；科探区：旋转小花、种子发芽。生活区：筷子夹物、串手链 、绕毛线。 重点指导美工区：能前后来回折叠的方法制作蝴蝶；尝试用搓、压，按的方法制作梅花。 重点指导生活区：能用绕和系的方法绑定树枝，制作各种形状的框架。 户外游戏（周一、周三、周五上午）： 户外沙水 户外建构 蒙芽乐园 |
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下午体锻及游戏 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能单手将沙包投掷4米左右。 下午游戏：角色游戏（引导幼儿按照蛋糕设计图来制作蛋糕。） |
场地：欢乐长廊 指导要点：能单脚连续行进跳5米左右。 下午游戏：图书室（进行阅读后的分享，按照标记整理书本。） |
场地：紫藤花园 指导要点：能尝试多种组合攀爬架，探索不同玩法。 下午游戏：角色游戏（开设“花店”利用不同材料制作鲜花。） |
场地：欢乐长廊 指导要点：能在较窄的低矮物体上平稳行走15米 下午游戏：建构室（能根据建构计划进行拼搭） |
场地：山坡园地 指导要点：能自抛自接球10个左右。 下午游戏：区域活动（种树，正确地知道1-10的数字顺序，并按照数序进行排列） |
日常生活 |
⒈记录在挖掘种植过程中关于动植物的发现，并进行交流分享，以小组分类进行持续的观察与交流。 ⒉在散步、自由小环节中及时分享幼儿冲突解决的经验与方法。 |
家长工作 |
⒈每天抽空与孩子一起去散步，带领幼儿到大自然中去观察春天的景色。并引导幼儿用绘画的形式记录，家长记录孩子讲述的语言。 ⒉引导幼儿用绘画的形式记录，家长记录孩子讲述的语言。 |
环境创设 |
⒈改造建构区的作品呈现区，把空间全部还给孩子。 ⒉丰富自然角内容，进一步丰富乌龟版面。 |
