星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励他们主动和老师同伴问好，关注幼儿身体状态和情绪。

⒉入园活动：引导幼儿以写学号的方式自主签到，小组长做好组内人数统计，培养幼儿的责任意识；观察自然角中植物、动物的状态，并做好记录；，关注幼儿自主接水，检查幼儿的衣物穿着是否合适，做好晨锻前的准备工作。

⒊晨谈：春天里的小动物。指导要点：和同伴分享交流春天里的动物，引导幼儿探究讨论它们的特点。

户外锻炼

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿能尝试多种骑行工具进行自由骑行发展幼儿的平衡能力。

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿能用正确的方式骑滑步车并往前滑行一定的距离，保持身体的平衡。

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿在活动中增加游戏情境，加入“红灯停绿灯行黄灯等一等”的口令进行游戏。

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿尝试用小桶来叠放进行穿行，以及摆放路障，绕路障进行骑行游戏。

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿双手把握好方向，保持身体稳定向前骑行。

⒈队列练习：引导幼儿根据教师指令迅速地排成六列纵队，随音乐节奏变换竖三列、圆形、太阳形等队形变化。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，动作有力到位，情绪愉悦，能随音乐进行互动。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈、绳子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：美丽的蝴蝶

（科学）

活动二：彩虹色的花

（语言）

活动三：套索方块

（数学）

活动四：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动五：蜜蜂和花

（音乐）

上午游戏

区域活动

角色游戏

户外沙水

（砌墙）

区域活动

蒙芽乐园

（重瓣菊写生）

区域活动：语言区：彩虹色的花、绘本阅读；美工区：花朵晕染、美丽的蝴蝶、柳树、油菜花写生；表演区：蜜蜂和花；建构区：春天的花园 ；科探区：有趣的光影、多米诺骨牌、种植实验；益智区：石头叠叠乐、趣味挑木棒、飞行棋；生活区：趣味毛线、串手链。

角色游戏：基于上次游戏，花店丰富一些扭扭棒、彩纸等低级材料，引导幼儿制作售卖。

下午体锻

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚分合前进跳跃。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿尝试用多种方式玩圈。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿单手将沙包投掷4米左右。

场地：欢乐长廊

指导重点：引导幼儿能手脚协调攀爬三脚架。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿能双手拍球，尝试练习单手拍球。

下午游戏

角色游戏

区域活动

快乐畅想

（我眼中的春天）

阳光花园

（春游、野餐）

图书室

日常生活

⒈在幼儿园选择发芽、长叶、开花明显的3-4棵植物，利用散步的时间进行观察，发现其生长变化过程。

⒉关注春天出现的各种小动物，记录发现并尝试用语言形容。

家长工作

⒈利用周末带孩子到大自然中去观察春天的景色，并记录孩子讲述的语言。

⒉在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、发现、记录、表征花的生长变化。

⒊引导孩子关注周围环境中的动物，观察它们的特点和细节等。

环境创设

⒈引导幼儿在一定时间里观察的动物用表征的方式记录下来，并形成关于春天里动物的认知版面。

⒉引导幼儿播种种子进行实验，丰富自然角环境。

本周反思