星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。观察自然角植物和动物开春后的变化，记录下自己的发现和想法，商讨如何布置春天自然角。

⒊晨谈：参观小学我想看……关于小学我想问等。指导要点：鼓励幼儿大胆分享，讨论自己知道的关于小学的话题。

户外锻炼

场地：玉兰长廊

指导要点：帮助幼儿自主设计障碍物的摆放，在确保安全的前提下帮助幼儿实现自己的想法。

场地：玉兰长廊

指导要点：在幼儿设计的基础上教师加入走、跑、钻爬、平衡能力的活动内容。

场地：玉兰长廊

指导要点：支持幼儿掌控车头方向，四肢协调进行骑行，能够灵活绕过障碍物。

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿利用班级毛线为玉兰长廊设计障碍，低身骑行。

场地：玉兰长廊

指导要点：支持幼儿在草地上踩高跷时用不同的材料组合方式调整难度。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园与小学的不同

（社会）

活动二：几点了

（数学）

活动三：小书包

（语言）

活动四：上学歌

（音乐）

活动五：背书包的小学生

（美术）

上午游戏

区域活动

快乐畅想

（上小学的我）

区域活动

角色游戏

蒙芽乐园

（自制洒水器）

区域活动：美工区：自制时钟、我喜欢的小书包；益智区：时钟对应、平衡游戏；语言区：毕业一封信、沙画名字；建构区：我心目中的小学、回忆中的幼儿园；科探区：漂浮画、影子的秘密；生活区：叠被子、红领巾、翻花绳闯关；表演区：上学歌、哪吒 。

角色游戏：着手新增角色“我的小学”相关内容，根据游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。

下午体锻

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

下午游戏

阳光花园

（春日舞会）

角色游戏

树屋沙池

（小学的样子）

区域活动

角色游戏

日常生活

⒈建议孩子们带书包来，在游戏时间可以开展整理书包的活动。

⒉支持幼儿开始用剪剪贴贴画画等多种形式将自己在幼儿园快乐的往事绘画制作成册，帮助幼儿记录画面的故事与内容。

家长工作

⒈请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事情（如：每天坚持给全家发筷子等）。

⒉请家长与幼儿共同回忆幼儿从小班到大班三年幼儿园生活的点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事情。  

环境创设

⒈将拍摄的小学环境、课堂照片布置成专栏，帮助孩子进一步了解小学生活。

⒉将幼儿的调查按内容分别布置成主题墙。，如：“我的小学问题”、“我了解的小学生活”、“小学和幼儿园的不同”。