星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。关注自己来园的时间，并把时间记录下来，知道我是我们组第几个来园的。

⒊晨谈：春天的植物；春天的秘密。指导要点：引导幼儿观察幼儿园以及来园路上植物的生长变化。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：能在轮胎组合运动中手脚协调地进行爬、走、跳。

场地：山坡园地

指导要点：能在滑草运动中四肢配合保持身体的平衡。

场地：山坡园地

指导要点：提醒幼儿在活动中奔跑时能够进行躲闪跑的动作并且注意保护自己和同伴。

场地：山坡园地

指导要点：关注幼儿在晨锻活动中能否自发进行一些分工合作：比如合作组合小型材料。

场地：山坡园地

指导要点：重点关注幼儿是否能够四肢灵活、有力量地攀爬与跑跳。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：我是环保小卫士

（社会）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动三：春天的线

（美术）

活动四：走进春天

（语言）

活动五：学做气象记录

（数学）

上午游戏

区域活动

图书室

角色游戏

快乐畅想

（春天里）

区域活动

区域活动：美工区：小池塘里的动植物、彩墨画、瓶花；语言区：阅读春天的绘本、《春天的书》；科探区：照影子、气象记录；益智区：春天益智棋、量量桌子边有多长；生活区：拧毛巾、野菜饼；建构区：美丽的小花园；表演区：柳树姑娘、春天在哪里。

角色游戏：新增游戏情境“野餐”，根据游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。

下午体锻

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

下午游戏

蒙芽基地

（种植甘蔗）

角色游戏

紫藤小屋

（探秘春天）

区域活动

美术室

日常生活

⒈引导幼儿观察并利用合适的工具测量自己所带植物的变化，用表征的方式以及较为规范的格式记录在记录册上。

⒉利用散步时间引导幼儿观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景，感受春天的变化。

家长工作

⒈引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天环境的变化。

⒉鼓励家长抽空和幼儿一起阅读春天的绘本，尝试一起动手制作春天的书籍，感受春天的变化。

环境创设

⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙，将幼儿对于我眼中的春天的表征呈现到主题板上，引导幼儿交流讨论。

⒉班级环境中教师与幼儿一起讨论并实施创设春日氛围的方法。

⒊完善自然角的材料与观察内容，如：提供各种材料以供幼儿随时测量植物的高度等。