星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，关注幼儿的情绪、身体情况，有特殊情况及时引导及处理，提醒幼儿将自己的物品放到固定位置，洗手后进区活动。

⒉幼儿自选桌面游戏，鼓励幼儿与同伴交流、合作游戏。

⒊其它：做好来园签到，引导幼儿主动观察照料自然角，以及来园情况统计，值日生做好天气播报等。

⒋晨谈：我知道的小学。指导要点：结合调查表，引导幼儿说说关于自己了解的小学生活，激发幼儿上小学的愿望。

户外锻炼

队列练习：以班级为单位合作变换队形，熟悉横三排、竖三列、十字、太阳、圆形等队形的变换。

律动、早操：能根据音乐节奏节拍做韵律操，动作有力到位。

场地：骑行区

指导要点：增加骑行距离，增加骑行的运动量，设置不同阶段骑行的长度。

场地：骑行区

指导要点：引导幼儿自主放置、变化障碍物，增加骑行过程中的难度和运动量。

场地：骑行区

指导要点：优化钻、绕、翻越的障碍物，满足不同能力发展。

场地：骑行区

指导要点：调整骑行距离，优化骑行的运动量。

场地：骑行区

指导要点：引导幼儿在障碍物的基础上，同伴合作开展骑行游戏。

集体、

小组活动

活动一：对于小学，我知道……（语言）

活动二：认识半点

（数学）

活动三：小学云参观

（社会）

活动四：我心中的小学

（美术）

活动五：小学生的快乐一天

（音乐）

上午游戏

区域游戏（周二、周五）：美工区：我眼中的小学、我的书包；生活区：整理书包，益智区：叠高、神奇的时间，棋类游戏；语言区：自主阅读，自创故事：参观小学的故事；建构区：牌楼小学；科探区：纸桥力量大、拆装笔。

重点指导：美工区，利用多种材料和方式绘画出对于小学的认识。建构区：牌楼小学，能和同伴合作，共同商量建构主题，搭建出小学。

户外游戏（周三、周四）：木工建筑坊；图书、科探室

专用教室（周一）：建构室

下午体锻及游戏

体锻：跳绳

指导要点：尝试双脚并拢连续跳绳。

下午游戏：角色游戏

体锻：跨跳游戏

指导要点：练习连续跨跳过一定高度的障碍物。

下午游戏：建构室

体锻：彩虹伞

指导要点：能根据口令和同伴合作玩彩虹伞。

下午游戏：角色游戏

体锻：跳高

指导要点：快速跑动跳过架高的垫子，锻炼跳高能力，场地设置25米左右。

下午游戏：角色游戏

体锻：扔沙包

指导要点：同伴间隔5米，能快速躲避沙包，锻炼身体灵活性。

下午游戏：沙水游戏

日常生活

⒈制定新的“班级公约”引导幼儿主动遵守并互相监督，形成良好习惯。

⒉和幼儿聊一聊关于上小学的问题，帮助幼儿做上小学的前期准备。

⒊在日常生活中帮助幼儿了解时间的重要性，做事要有时间观念。

⒋结合幼儿带来的书包，在离园前自主整理书包。

家长工作

⒈和幼儿一起聊一聊关于小学生的生活学习。

⒉给幼儿准备好小书包以及学习用品，每天背书包入园，感受小学生活。

⒊指导家长协助孩子做好入小学的准备工作，推荐幼小衔接指导手册等。

⒋和孩子一起制定周末计划表，在双休日督促孩子按作息表有规律的生活。

环境创设

⒈根据幼儿的兴趣及问题，丰富主题块面“关于小学，我知道”。
⒉根据主题丰富游戏材料，调整区域空间，满足幼儿游戏需求。