星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，关注幼儿的情绪、身体情况，有特殊情况及时引导及处理。

⒉来园活动：在自然角照料、观察、记录植物的变化、喂养小鱼；进行天气、气温的记录；做好自主签到；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：春天，你发现了什么变化,指导要点：引导幼儿关注春季周围发现的变化：花、草、芽、树、虫、气温等。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：能用轮胎、绳子等材料组合进行拉轮胎。

场地：森林树屋

指导要点：能在树屋的吊环上双手悬空吊起20秒左右。

场地：森林树屋

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：森林树屋

指导要点：同伴开展沙包游戏，能躲避他人扔过来的沙包。

场地：森林树屋

指导要点：能悬空吊在树屋的拉环索桥上进行滑索游戏。

⒈队列练习：以班级为单位合作变换队形，熟悉十字、太阳等队形的变换。

⒉律动、早操：能根据音乐、节奏、节拍做韵律操，动作有力到位。

集体、

小组活动

活动一：我发现的春天

（语言）

活动二：写生春天

（美术）

活动三：天气记录

（科学）

活动四：柳树姑娘

（音乐）

活动五：十只老鼠去野餐

（数学）

上午游戏

角色游戏（周一）点心店，指导要点：上周游戏中幼儿关注到了春天的季节事物、本周与幼儿一起制定春季的应季食品菜单，提供绿色的废旧彩纸、超轻黏土等制作春季上新点心。

区域活动（周二）：美工区：开花啦、树枝花相框、春日长卷画；益智区：棋类游戏、立体图形；语言区：春天故事盒、《春天来了》、我的春天故事；建构区：春天的幼儿园；科探区：晕染；生活区：花篮的编织。

重点指导：美工区，树枝花相框，运用透明胶固定树枝画布，利用多种自然材料制作相框。

语言区：春天故事盒，结合故事内容，利用美工区的作品制作故事盒进行创编和表演活动。

户外游戏（周三、周四、周五）户外探索，指导要点：结合本周关于春天的发现活动开展户外探索，丰富寻找探秘春天的变化。

蒙芽基地、生态园，指导要点：上周孩子们发现了园内桃树的变化，本周前往生态园内观察其中的桃树，对比记录桃树与观赏桃树的异同。

户外涂鸦，指导要点：延续本周对于春天的写生活动，提供拼摆、水粉、丙烯等更丰富的材料，在地面、墙面、纸上表现春天。

下午体锻及游戏

场地：彩虹乐园

指导要点：能与同伴合作玩绳，自己连续跳绳或合作跳长绳。

下午游戏：木工建筑坊（丰富围墙的搭建）

场地：欢乐长廊

指导要点：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

下午游戏：户外创造性游戏（寻找春天）

场地：玉兰长廊

指导要点：能抓握吊环，双手抓杠悬空吊起20秒左右。

下午游戏：角色游戏（继续丰富春季点心店游戏内容）

场地：彩虹乐园

指导要点：能与同伴合作玩绳，自己连续跳绳或合作跳长绳。

下午游戏：建构室（延续上周对建筑的架高搭建）

场地：紫藤花园

指导要点：能组合梯子、轮胎等材料，以手脚并用的方式安全地爬攀登架。

下午游戏：区域活动（故事盒的活动延续）

日常生活

⒈结合散步、户外活动时间寻找幼儿园内春天的痕迹，做好记录，结合活动重点观察幼儿园周边的柳树。

⒉连续观察幼儿园桃树的变化，连续观察记录自然角内植物的变化阶段。

家长工作

⒈周末带领孩子一起外出踏春，观察发现春天的花、草、芽、虫等，拍摄相应照片，记录春天的调查表。

⒉与幼儿一起关注天气、气温变化，并做好天气记录。

环境创设

⒈拍摄幼儿园外侧的柳树布置在环境中，引导幼儿观察柳树的形态。

⒉充分利用班级的气温墙，结合天气记录的活动解决气温记录的难点，引导值日生后续进行气温记录。

⒊创设“春天里”主题墙面，和幼儿一起布置近期活动内容。