星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，了解幼儿的身体状况，关注幼儿情绪，提醒幼儿自主签到。

⒉来园活动：能将自己的物品整齐地摆放在自己的小橱内，幼儿自选游戏区域，引导幼儿签到、更换天气墙等。

⒊晨谈：新班级里可以有哪些标志？

户外锻炼

（本周：山坡园地）

指导要点：尝试用轮胎自下而上滚起来。

指导要点：能与同伴友好合作安全行驶小汽车。

指导要点：能尝试多种材料组合游戏。

指导要点：能在高1.5米的攀爬架上爬行。

指导要点：与同伴合作让小汽车的轮子滚动起来。

⒈队列练习：以小组为单位排成竖六排，前后保持一定的距离，学会按节奏走圆形。

⒉律动、早操：跟随音乐的旋律与同伴友好合作，乐意表现，跟随音乐指令较合拍做操。

集体、

小组活动

活动一：我是大班小朋友

（社会）

活动二：我找到的标志

（语言）

活动三：值日生的分工

与标志（美术）

活动四：值日生（音乐）

活动五：姜饼人（数学）

上午游戏

周一树屋沙地指导要点：新学期运用工具共同清理沙池杂草

周二角色游戏观察要点：通过谈话，引出关注主题角色区中的标志，然后生成“标志预约单”

周三、周五区域观察要点：语言区“幼儿自主阅读的习惯；对手偶表演的兴趣”；科学区“多米诺骨牌游戏中幼儿的合作意识”；美术区“主题角色区标志预约单的完成”；益智区“认识飞行棋和学习玩法与规则”；音乐区“引导幼儿继续创编歌词‘值日生’”和欣赏三拍子的音区作品。

周四蒙芽乐园指导要点：发现蒙芽乐园的变化，能进行“除草”劳动。

日常生活

⒈通过日常谈话谈谈自己的假期，以及自己的成长变化，学习系鞋带；散步发现并说说幼儿园的变化，重点蒙芽园内的杂草丛生，引发除草的话题；

家长工作

⒈请家长有意识的引导幼儿园关注周围环境、日常生活中各种各样的标志，聊聊标志的作用；引发幼儿对规则的思考与讨论，增强幼儿的规则意识和任务意识，参与到家务劳动用。

环境创设

⒈根据游戏发展需求，师生共同调整与划分和布置活动区域，整理游戏材料。师生共同更新班级公约、材料标记等。