第 三 周计划
主题名称：标志的世界 班 级：大⑴班 日 期：9月11日—9月15日 带班老师：蒋皓、马文宇、钱燕
本周重点 |
⒈初步了解标志的含义，感知标志与人们生活的密切关系，并在活动中增强规则意识与任务意识，进一步养成守纪律、专注做事的好习惯。 ⒉指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图书与玩具的整理等自我服务，引导幼儿养成劳动的习惯。 ⒊安全一话:与幼儿说说幼儿园需要注意的安全问题，并对其地方进行标志的创设。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，提醒幼儿自主签到与测温。 ⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自由结伴，对自然角的进行简单的规划。 ⒊晨谈：生活中你见过哪些有趣的标志？ 指导要点：引导幼儿尝试按标志的特征和用途进行分类。 |
户外锻炼 （本周：彩虹乐园） |
指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。 |
指导要点：能与同伴友好合作安全行驶滚轮车。 |
指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。 |
指导要点：能在跑道上快跑25米左右。 |
指导要点：能尝试多种材料组合游戏。 |
⒈队列练习：二路纵队变一路纵队，踏步有精神。 ⒉律动、早操：学习韵律操和操节活动，感知操节旋律，动作有力到位。 |
集体、 小组活动 |
活动一：有趣的标志 （社会） |
活动二：认识气温计 （科学） |
活动三：兔子先生去散步 （语言） |
活动四：口哨与小狗 （音乐） |
活动五：顺数、倒数 （数学） |
上午游戏 |
周一、周三：区域活动，语言区：绘本阅读、认认我的名字；建构区：马路上；科探区：多米诺骨牌、纸牌多米诺；美工区：我的名牌夹、我的自画像、有趣的标志、值日生标记；生活区：系鞋带；益智区：飞行棋、目测数群、标志棋；表演区：值日生、口哨与小狗 指导要点：美工区，值日生标记：能根据商讨的值日生、劳动清单内容绘画其相应的标记。 指导要点：益智区，标志旗：两人游戏，了解标志的含义，并针对标志做相应的动作。 周二角色游戏观察要点：观察幼儿在角色中的角色意识，以及创设游戏情节的能力。 周四：建构室，指导要点：能根据马路等生活情境大胆建构，丰富马路上的标志。 周五：阳光花园，指导要点：能运用自然材料与同伴进行游戏，再游戏中创生新的游戏情节。 |
下午体锻及游戏 |
场地：紫藤花园 指导要点：尝试将篮球投进篮球框内，并进行一定距离的投掷。 下午游戏：树屋沙地 指导要点：尝试在沙子中少量多次加入适量的水进行塑形。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 下午游戏：图书室 指导要点：喜欢与同伴一起谈论图书和故事的有关内容。 |
场地：山坡园地 指导要点：尝试用轮胎自下而上滚起来。 下午游戏：蒙芽乐园 指导要点：观察蒙芽基地中植物的生长情况，并对植物进行简单的照料。 |
场地：欢乐长廊 指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬攀登架。 下午游戏：角色游戏 指导要点：观察幼儿在游戏中运用材料来表现所扮演角色的能力。 |
场地：森林树屋
指导要点：能在斜坡、荡桥上平稳的行走，并尝试双手抓杠悬空吊起20秒左右。 下午游戏：区域活动 指导要点：纸牌多米诺：能尝试将纸牌搭建一定的坡度或高度，并成功将其推倒。 |
日常生活 |
⒈通过散步了解幼儿园中一些有趣的标志，并说说幼儿园需要的标志。 ⒉在日常生活中丰富值日生、小小安全员等职责内容。 |
家长工作 |
⒈请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样有趣的标志，并对标志特征与用途有进一步的了解。 ⒉引导幼儿认识自己的名字，有尝试书写的意愿。 |
环境创设 |
⒈以绘画表征的形式丰富值日生职责与劳动清单。 ⒉创设气温墙，引导幼儿对一日气温有简单的记录，发现气温的变化。 |
