第 五 周计划
主题名称：探秘蒙芽春日 班 级：大⑴班 日 期：3月18日—3月22日 带班老师：蒋皓 王晓琳
本周重点 |
⒈带领幼儿观察幼儿园春天的变化，在讲述、记录、创作中感知春天里动植物的生长变化，进而走进自然、走进春天。 ⒉天气变化多端，提醒幼儿注意冷暖，穿适量的衣物。 ⒊安全一话：春季食物的安全，引导幼儿了解“野菜”有毒不能吃。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：以饱满的情绪迎接幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师、保育员问好。 ⒉来园活动：提醒幼儿做好签到与统计，引导幼儿给自己的植物浇水，观察并记录自己植物生长的变化。 ⒊晨谈：春天的变化；春天的植物。指导要点：引导幼儿观察幼儿园以及来园路上植物的生长变化。 |
户外锻炼 （场地：玉兰长廊） |
指导要点：尝试按照多种交通信号指示骑车，创设不同障碍物，能灵活让行。 |
指导要点：能尝试不同的车辆骑行，注意行车安全。 |
指导要点：尝试摆放多种障碍物与赛道，增设一些游戏的情境。 |
指导要点：能控制行车速度，尽量不与他人发生碰撞。 |
指导要点：能尝试多种材料在水泥地上组合游戏。 |
⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如四个小圆变十字形，踏步有精神。 ⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一：走进春天 （语言） |
活动二：拍球接力 （体育） |
活动三：春天的线 （美术） |
活动四：参观小学 （半日活动） |
活动五：春天在哪里 （音乐） |
上午游戏 |
蒙芽基地（周一上午）指导要点：移植油菜花，并对自留地进行规划，为种植小番茄做好准备。 区域活动（周二、三、四上午）美工区：我眼中的春天、春天的线、；语言区：阅读春天的绘本、我说你画；科探区：光影游戏、花花世界；益智区：看谁抓的多、分分合合；生活区：毛线编织；建构区：美丽的蒙芽生态园；表演区：春天在哪里。 指导要点：益智区，看谁抓的多：指导幼儿学习50以内的唱数，去放30以内数量的物品，点数时不跳数。 指导要点：美工区，春天的线：指导幼儿用点、线、面和彩墨结合的方式表现出春天幼儿园的美景，感受水墨画的魅力。 建构室（周五上午）指导要点：春天里的幼儿园，指导要点：结合上次分组建构“我心中的小学”经验，本周引导幼儿按照计划建构“春天里的幼儿园”，增添一些相关辅助材料。 |
下午体锻及游戏 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能探索绳子的不同玩法，如跨跳、蛇形、匍匐、穿越等。 下午游戏：角色游戏（结合春日氛围，饭店新增春日特色菜肴） |
场地：欢乐长廊 指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀登架。 下午游戏：快乐畅想（能与同伴合作绘画或拼搭幼儿园的春天场景） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能探索彩圈的不同玩法，尝试不同的跳跃方式。 下午游戏：树屋沙地（能与同伴自由选择材料与工具用沙子塑造小学场景） |
场地：场地：彩虹乐园 指导要点：能双人或三人的连续抛接球。 下午游戏：角色游戏（调整游戏计划，利用区域制作相关游戏材料,生发更多春日活动） |
场地：紫藤花园 指导要点：能自主搭建轮胎、竹梯等材料，挑战高难度的玩法。 下午游戏：蒙芽生态园（将班级的小花园进行除草、翻地、种植新的花种子） |
日常生活 |
⒈结合幼儿自带的新盆栽，引导幼儿观察自己植物的变化，并用表征的方式进行记录。 ⒉利用散步观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天自然界的变化，利用周末和孩子进行郊游活动。 ⒉与幼儿一起在家中种植花卉和小动物，进行观察和管理。 |
环境创设 |
⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙。 ⒉班级环境中创设春日氛围。 |
