第 八 周计划
主题名称：春天里的活动 班 级：大⑴班 日 期：4月8日—4月12日 带班老师：王晓琳 蒋皓
本周重点 |
⒈引导幼儿了解春天里丰富多彩的活动内容，积极主动的分享自己的活动经验，有参与春天里的活动的积极愿望。 ⒉近期早晚温差较大，提醒幼儿注意冷暖，适当穿脱衣物，运动后注意及时补充水分，提高自我服务能力。 ⒊能借助工具有序地对刚孵化的蚕宝宝进行持续性观察，愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的喜爱之情。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿主动与老师、同伴相互问好，关注幼儿的身体情况与来园情绪等。 ⒉来园活动：幼儿做好自主签到，引导值日生及时更新日历、记录天气情况，观察照顾自然角动植物等。幼儿自选游戏区域，自由结伴，安静游戏。 ⒊晨谈：春天里，我们想。指导要点：能回忆已有经验，积极主动的表达春天里自己喜欢做的事情，为后续开展春天里的活动作准备。 |
户外锻炼 （场地：彩虹乐园） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬五十厘米高度障碍物约十五米左右。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能助跑夸跳过六个高度四十厘米左右的障碍物。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能进行双人连续跳绳挑战赛。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能自主开展三人连续跳绳挑战赛。 |
⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如四个小圆变十字形，踏步有精神。 ⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一：人们在春天里的活动（语言） |
活动二：彩虹上的小雨滴 （音乐） |
活动三：春天里，我们想 （社会） |
活动四：美丽的风筝 （美术） |
活动五：比比谁跳的远 （数学） |
上午游戏 |
区域（周一、周五）美工区：我眼中的春天、美丽的风筝、春天植物折纸；语言区：阅读春天的绘本、《春天的书》；科探区：观察番茄苗的变化、气象记录；益智区：十的分合、量量桌子边有多长；生活区：毛线编织、春天的花环；建构区：花园里；表演区：柳树姑娘。 指导要点：美工区，美丽的风筝：尝试用对称的装饰手法设计制作不同造型和图案的风筝。 指导要点：观察番茄苗的变化：借助放大镜、小铲子等工具，通过观察、比较的方法观察不同条件下（光照时间）番茄苗的生长变化，并进行记录。 图书室（周二），指导要点：鼓励幼儿自主阅读关于春天里的各种活动绘本，并与同伴分享发现，为社会活动“春天里，我们想”做经验铺垫。 搭建工厂（周三），指导要点：引导幼儿利用各种建构材料、周边自然物等，通过悬空垒高、平衡对称、安插镶嵌等技能构造，搭建“春天里的蒙芽生态园”。 树屋沙地（周四），指导要点：引导幼儿尝试通过不同材料、不同方法测量上周挖的沙池水渠深度、高度，并鼓励其在自己设计的测量记录表上进行记录比较。 |
下午体锻及游戏 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能单脚连续行进跳5米左右。 下午游戏：角色游戏（新增“春日商品”角色情景，能根据相关生活经验开展游戏。） |
场地：紫藤花园 指导要点：能自抛自接球10个左右。 下午游戏：阳光花园（能自主选择材料，同伴之间分工协作，主动积极的开展游戏。） |
场地：山坡园地 指导要点：能够单手将沙包向前投掷4米左右。 下午游戏：角色游戏（根据新增角色“春日商品”的游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。） |
场地：山坡园地 指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。 下午游戏：区域活动（能用做标记的方法，用多种量具测量桌椅结果，发现量具越长使用次数就越少的规律。） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能双脚、单脚连续跳8米左右。 下午游戏：紫藤小屋（自主选择探索工具，与同伴合作进行户外探索。） |
日常生活 |
⒈引导幼儿观察园内景色，积累相关经验，在班级日常活动中迁移自己在幼儿园进行的春天的活动，并鼓励他们用语言、图画等方式交流分享。 ⒉鼓励幼儿积极参与讨论，能按照小组分工的形式，设想本班在春天里可以开展的活动，并进行分类，统计出各类适合班级、小组的活动，为后续开展实践活动做经验铺垫和准备。 |
家长工作 |
⒈请家长利用双休日带孩子去郊游，并进行露营、野餐、挖野菜等活动，体验春天里的活动带来的愉快情绪。 ⒉鼓励家长在家与幼儿讨论关于“春天里的活动”这一话题，通过相互采访的方式，帮助幼儿了解大人们小时候在春天里爱玩的活动。 |
环境创设 |
继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿随着主题活动深入开展不断丰富主题墙内容，如和伙伴去露营、野餐等的照片；活动记录、绘画等。 |
