星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：拥抱幼儿，询问幼儿的姓名与幼儿建立情感联结，同时了解幼儿的身体状况，关注幼儿情绪，提醒幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴，安静游戏，学会收拾整理。

⒊晨谈：我的新老师、我的新同学。重点引导幼儿表达自己对人际环境和物质环境中变化的感受。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：能在较窄的平衡木上平稳的走一段距离。

场地：山坡园地

指导要点：能在较窄的平衡木上平稳的走一段距离。

场地：山坡园地

指导要点：能在轮胎组合运动中手脚协调地进行爬、走、跳。

场地：山坡园地

指导要点：能在轮胎组合运动中手脚协调地进行爬、走、跳。

场地：山坡园地

指导要点：能在滑草运动中四肢配合保持身体的平衡。

⒈队列练习：以小组为单位排成竖六排，前后保持一定的距离，学会按节奏走圆形。

⒉律动、早操：跟随音乐的旋律与同伴友好合作，乐意表现，跟随音乐指令较合拍做操。

集体、

小组活动

活动一：姜饼人（数学）

活动二：班级公约（社会）

活动三：我找到的标志（社会）

活动四：值日生的分工与标志（社会）

活动五：食品袋上的秘密（健康）

区域活动

图书室

科探室

角色游戏

区域活动

上午游戏

区域活动：美工区：好看的光影、制作班级公约、区域规则牌等；益智区：铁环迷宫；语言区：自主阅读；建构区：幼儿园的变化；科探区：神奇的磁铁；生活区：有趣的编织；表演区：少数民族的帽子秀。

周一：益智区：探索并记录铁环绕出来的好方法并和大家分享。

周五：美工区：制作班级公约，引导幼儿讨论后绘画新的班级公约；科探区：鼓励幼儿感受磁力的秘密和磁吸的现象。

角色游戏：娃娃家，讨论娃娃家可以新增的游戏材料和内容，通过娃娃家的游戏，感受大班的自己和小中班的变化。

图书室：认识图书的基本结构，包括页码、扉页等，为语言区自制图书铺垫经验。

下午体锻

场地：欢乐长廊

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀登架。场地：

场地：山坡园地

指导要点：能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿能双脚分合行进。

场地：紫藤花园

指导要点：能利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚、单脚连续跳8米左右。

下午游戏

角色游戏

阳光花园（户外创造性游戏南）

角色游戏

区域活动

紫藤小屋（户外探索）

区域活动：

周四：生活区：鼓励幼儿尝试使用生活区编织材料进行创作，初步认识编织的基本工具、了解编织的基本方法。

建构区：共同讨论建构区的搭建规则、积木材料的使用规则，搭建表现幼儿园的变化。

日常生活

⒈通过多种形式在日常活动中，鼓励幼儿进行自我介绍，加强对新朋友新老师的了解。

⒉散步发现幼儿园的变化，说说自己的发现并进行记录与分享，探索变化背后的原因。

家长工作

⒈请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，讲解标志的作用。

⒉引发幼儿对规则的思考与讨论，增强幼儿的规则意识和任务意识。

环境创设

⒈观察幼儿的表达表现的兴趣需要，重点丰富美工区的活动环境。

⒉师幼共同更换家长园地、班级公约、自主签到等。