2024～2025学年第二学期

太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园大1班班级工作计划

2025年2月

一、班级情况分析

⒈依据园务工作计划

根据园务工作计划的总体要求，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，本学期班级工作将以“幼小衔接”为核心，注重幼儿的综合能力培养、习惯养成和情感发展，为幼儿顺利适应小学生活做好全面准备。

⒉班级的实际情况

短暂的寒假生活悄悄过去，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期我们班共有30名幼儿，共转出3名幼儿，通过两年半的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了很大的进步，但依旧有待提高。针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过教育教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，提升生活自理能力，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。

二、班级工作目标

⒈生活管理

将幼儿的安全放在第一位，落实好“1530”工作，提升幼儿的安全意识。通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。同时关注培养幼儿良好的生活习惯，提升幼儿自理能力，培养幼儿的责任感，向他们提出一些独立完成的任务并且鼓励他们能够坚持完成，鼓励幼儿积极参加体育活动，保持健康的体态和良好的适应能力，做好幼小衔接的各项准备工作。

⒉教育管理

贯彻“课程游戏化”的理念，鼓励幼儿根据自己的意愿自主进行游戏活动，提供丰富、环保、安全、低结构便于取放的游戏材料，营造轻松、有趣的游戏氛围。注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中益智，在游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力。我们会重视培养幼儿前运算、前书写的能力，激发幼儿阅读绘本和认识汉字的兴趣，继续将数学渗透在幼儿的一日生活之中。在环境方面我们会创设与主题活动相适应的主题环境，满足幼儿的发展需求。根据主题活动内容，创设适宜的游戏环境，增添相应的游戏材料，鼓励幼儿共同参与环境的创设与材料的投放，激发幼儿参与游戏的兴趣。同时我们也会关注灵活运用园所资源，开展生成活动，从多方面考虑设计班级微课程，激发幼儿积极参加参与探索活动的兴趣，体现幼儿的主体性。

⒊家长工作

切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题，同时要换位思考。通过多种途径开展家长工作，给家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。及时了解家长的需要与想法，与家长共同协作，真正做到家园共育。

⒋其他管理

⑴认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《纲要》和《指南》为指导，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活和学习空间。注重幼儿良好社会性交往能力、生活学习习惯的培养，促进幼儿的全面发展。

⑵在主题行进的基础上推进幼小衔接活动，带领幼儿参观小学以及进行各类关于幼小衔接的活动，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面提高幼儿对小学的向往，建立积极的入学心态。生成新的班本课程内容，以美育以及幼儿兴趣为切入点实施班级特色课程、开展各项实践活动。

⑶组织幼儿进行活动前加强安全检查工作,排除安全隐患,以确保幼儿活动的安全；科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容。提醒幼儿运动时注意安全，不给他人造成危险，不做力所不及的事，进一步提高幼儿体力和耐力以及适应小学生活的身体素质。

⑷继续以绿色和白色为主色调，营造温馨的班级环境，做到班级环境的整体创设和布局相互协调与统一。努力为幼儿创设一个安全健康、美观舒适的班级环境；进一步丰富游戏活动材料，提高游戏质量，营造快乐轻松的班级氛围，促进幼儿社交等各方面发展。

三、实施措施（一览表式更易于对照与检查）

	工作目标	实施措施	完成时间	责任人
生活 管理	1.帮助幼儿养成按时起床、午睡、吃饭和休息的习惯。 2.引导幼儿了解时间概念，学会合理安排自己的时间。 ⒊巩固饭前便后洗手、早晚刷牙等基本卫生习惯。 ⒋培养幼儿保持个人物品整洁的意识，如整理书包、衣物等。 ⒌通过值日生制度，让幼儿承担简单的班级任务，如分发餐具、整理图书等，增强责任感。 ⒍帮助幼儿掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。 ⒎引导幼儿了解紧急情况下的应对方法，如拨打急救电话、寻找帮助等。 ⒏引导幼儿在活动中注意安全，避免危险行为。	⑴认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况，防止“甲流”“乙流”等流行性疾病的传染；杜绝幼儿带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检。 ⑵每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记。对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。 ⑶培养幼儿良好的用餐礼仪，促进幼儿养成良好的进餐习惯。 ⑷帮助幼儿了解灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。了解玩火的危险，知道火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄。 ⑸继续做好防溺水教育，利用安全平台和每日离园前一分钟、五分钟进行教育。加强在班级群内的宣传力度，保证每位幼儿了解如何安全玩水。 ⑹通过生活活动，提醒幼儿注意仪表整洁（头发、服装、鞋袜）。通过开展扎头发、叠被子等比赛，培养幼儿的生活自理能力。	2月—6月	童雨
教育 管理	⒈培养幼儿的观察力、思维力、表达力和创造力。 ⒉通过小组合作、项目探究等活动，提升幼儿的解决问题能力和团队协作能力。 ⒊帮助幼儿养成专注听讲、认真完成任务的学习习惯。 ⒋通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。	⑴鼓励幼儿通过角色游戏、户外游戏丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。尝试让幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。 ⑵在游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周周计划及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。 ⑶完善班级内的“角色资源柜”，及时补充，为孩子创设良好的游戏条件，尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料，保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围。 ⑷遵守“课程游戏化”的教学理念，仔细研读每个主题的主题目标以及主题计划，根据班级幼儿的发展情况调整活动安排，以游戏为基本教学手段，促进幼儿全面协调发展。	3月—6月	童雨
家长 工作	⒈与家长保持密切联系，了解幼儿在家的表现，共同制定教育计划。 ⒉向家长提供科学的教育建议，帮助家长在家庭中巩固幼儿的良好习惯。 ⒊鼓励家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家园互动。 ⒋通过家园共育，帮助幼儿顺利过渡到小学生活。	⑴注重与家长的日常交流，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 ⑵充分利用家委会力量，在集体中发挥正面作用，通过家委鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作。给家长传授科学的育儿经验，用正确的方式帮助幼儿与小学生活进行衔接。 ⑶更新班级网页，丰富网站内容，让家长了解更多幼儿在园的信息。	2月—5月	童雨
其他 管理	幼儿观察与解决问题能力的培养	⑴为幼儿提供观察的条件，提供让孩子睁大眼睛看，竖着耳朵听，伸长双手摸的机会。 ⑵与孩子共同确定不一样的观察主题，鼓励幼儿互相帮助一起观察，重视比较与连续观察，观察后进行分享与交流。	4月——6月	童雨
备注

 

四、重要工作安排

二、三月份

⒈帮助幼儿熟悉各项班级常规，调整作息时间。

⒉与幼儿共同完成教室环境布置，按照季节与主题调整班级内的区角环境、丰富自然角植物角等。

⒊带领幼儿掌握操节变化，熟悉新队形。

⒌利用“元宵节”“妇女节”“植树节”开展相应的活动，如：给妈妈奶奶送礼物、种植小树苗等。

⒍根据幼儿兴趣和需要，进行班本课程的前期讨论。

⒎开展期初的家访活动，进一步了解幼儿情况，完成幼儿成长记录。

四月份

⒈做好春季流行病的预防工作，继续加强幼儿体质锻炼。

⒉继续创设区角游戏环境，根据幼儿需要丰富区角游戏内容。

⒊根据幼儿常规中出现的问题，不断更换和增加班级公约的内容。

⒋追随幼儿视角继续开展班本课程。

⒌关注孩子的游戏情况，认真做好游戏的观察记录，适时进行材料的调整。

五月份

⒈结合“五一”节日开展劳动节教育，激发幼儿爱劳动的热情。

⒉加强安全教育，继续做好传染病的防治工作。

⒊继续根据课程故事中生发的价值点进行探索，不断丰富班本课程。

⒋加强与家长的沟通，不定期与家长反馈幼儿的在园情况，完成成长档案。

⒌开展班级好习惯评比，评选“叠被子能手”“系鞋带能手”。

六月份

⒈举行大班毕业相关活动。

⒉评选学期“好孩子”、“好家长”，完成幼儿电子汇报单的填写工作

⒊整理幼儿成长档案。

⒋上交期末各类资料，做好学期结束工作。

⒍做好学期各项总结工作，整理台账资料。

⒎做好班内各个玩具、物品的消毒工作。

这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期

我们希望班级各项工作能有条不紊地顺利开展，让孩子度过一个快乐而有意义的童年。