星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：做好二次晨检，观察幼儿情绪并鼓励幼儿主动与老师、阿姨问好，提醒幼儿来园签到、更新日期和天气等，鼓励幼儿将自己的物品摆放整齐到柜子里。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到并完成心情统计；幼儿观察并照顾自然角的动植物，记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：天冷我不拍、我眼中的冬天。指导要点：讲述对冬天的认知。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：能尝试直线快跑20米。

场地：山坡园地

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：山坡园地

指导要点：能灵活地用手推车进行游戏，锻炼手脚协调性。

场地：山坡园地

指导要点：尝试用沙包进行投掷游戏（单手、4米）。

场地：山坡园地

指导要点：自由分组进行接力比赛，有初步的竞争意识。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：能与同伴自由结对，跟随音乐的旋律，跟着老师的动作进行律动早操。

集体、

小组活动

活动一：拥抱冬爷爷

（语言）

活动二：小雪花

（音乐）

活动四：寒风中的人

（社会）

活动三：鞋子大分类

（数学）

活动五：腊梅花

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周四）：语言区：冬日故事连环画；美工区：冬天的美好、腊梅花；生活区：编帽子；表演区：歌曲表演；建构区：冬天的幼儿园、冬日景色拼搭；科探区：下雪了、有趣的冰、磁铁小人；益智区：五子棋、棒冰棒组合。

重点指导：⒈美工区：引导幼儿用水粉颜料的形式绘画冬日背景。⒉生活区：编帽子：用毛线、卡纸、剪刀等材料尝试进行编帽子。

建构室（周二）：观察冬天幼儿园的场景，运用美术活动中绘制的冬天的树作为辅助材料，组合建构幼儿园。

蒙芽基地（周三）：观察油菜生长情况，尝试制作各种保暖工具。

角色游戏（周五）：结合上周游戏中讨论内容，本周幼儿想开设美容院游戏，根据前一天对新游戏的玩法尝试，进一步丰富游戏内容。

下午体锻及游戏

场地：紫藤花园

指导要点：能自抛自接球15个左右。

下午游戏：角色游戏（讨论冬季各角色区的新体验）

场地：欢乐长廊
指导要点：能单手将沙包向前投掷4米左右。

下午游戏：户外涂鸦（观察冬季植物的生长，尝试用画笔记录下来）

场地：森林树屋

指导要点：借助绳子鼓励幼儿自下而上攀爬。

下午游戏：图书室（自主阅读冬季相关的绘本）

场地：山坡园地

指导要点：能以匍匐、膝盖 悬空等多种方式钻爬。

下午游戏：角色游戏（增设美容院）

场地：彩虹乐园
指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：蒙芽生态园（观察花卉生长情况，尝试制作各种保暖工具）

日常生活

⒈鼓励幼儿日常活动中在发现冬天与其他季节的区别，说说冬天的特点。

⒉引导幼儿在户外运动时可以观察结冰、雾霾的自然现象。

⒊在日常散步中、户外活动中带领幼儿在幼儿园里寻找冬天，引导幼儿观察植物的变化，引发落叶树和常绿树、冰霜等话题。

家长工作

⒈带领孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色及人们在冬天里的生活，与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物、人，收集相关图片资料。

⒉让孩子每天早睡早起，坚持并准时来园（特殊情况除外），在来园和离园的路上做好御寒保暖工作。

环境创设

⒈师幼共同创设“拥抱冬爷爷”主题墙面，呈现幼儿对冬天认知经验的表征。

⒉师幼共同营造活动室内冬天的景象，在美工区环境中呈现幼儿冬季的美工作品。