星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：进行二次测温，观察幼儿情绪并鼓励幼儿主动与老师、阿姨问好，提醒幼儿来园签到、更新日期和天气等，鼓励幼儿将自己的物品摆放整齐到柜子里。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到并完成心情统计；幼儿观察并照顾自然角的动植物，记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：各行各业的人们、我的好邻居。指导要点：鼓励幼儿在一系列有趣的对话中对邻居有一定了解。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：能与同伴友好地玩树屋，做好不推也不挤。

场地：森林树屋

指导要点：能按意愿选择自己喜欢的游戏材料组合进行游戏。

场地：森林树屋

指导要点：能用攀、爬、走等方式玩树屋。

场地：森林树屋

指导要点：能按照自己的意愿组合材料，探索新的玩法。

场地：森林树屋

指导要点：能够双脚用力，身体保持平衡向前跳。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：能与同伴自由结对，跟随音乐的旋律，跟着老师的动作进行律动早操。

集体、

小组活动

活动一：长大后我想……

（美术）

活动二：四色小木棍

（数学）

活动三：快快接住它

（体育）

活动四：小兔子开铺子

（语言）

活动五：谢谢你，好邻居

（社会）

上午游戏

区域活动（周一、周三）：语言区：儿歌《小兔子开铺子》、树叶小人小剧场；美工区：我们的社区、小小设计师；生活区：爱清洁、小小理货员；表演区：《理发员》；建构区：我们的社区；科探区：他们用什么工具、蚕豆宝宝的成长日记；益智区：生活中的数字、朋友家住几楼。

重点指导：⒈生活区：关注幼儿如何利用现有的班级资源，进行物品分类整理；⒉语言区：引导幼儿操作手偶进行创编，与同伴大胆交流故事内容。

建构室（周二）：能与同伴一起搭建牌楼小镇的各个场景。

户外建构（周四）：继续与同伴一起搭建牌楼小镇的各个场景。

角色游戏（周五）：根据上周孩子们在讨论开设新店时，提出想开电影院，但是电影院如何开成了一个话题，本周把几个问题交给孩子们进行讨论。

下午体锻及游戏

场地：紫藤花园

指导要点：能双手拍球，尝试练习单手拍球。

下午游戏：角色游戏

（增加游戏材料，丰富游戏情境。）

场地：欢乐长廊

指导要点：能单手将沙包向前投掷4米左右。

下午游戏：蒙芽乐园

（能关注油菜叶子的变化，对不同阶段的油菜尝试进行经验梳理。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能根据口令和同伴合作玩彩虹伞。

下午游戏：户外沙水

（能利用不同的工具进行挖沙、铲沙、垒沙）

场地：山坡园地

指导要点：能以匍匐、膝盖 悬空等多种方式 钻爬。

下午游戏：角色游戏

（增加游戏材料，丰富游戏情境。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能与伙伴玩追逐、躲闪跑的游戏，并注意安全。

下午游戏：户外涂鸦（通过观察幼儿园周围的社区，自选绘画工具将所见记录下来。）

日常生活

⒈幼儿和父母参观超市的实践活动，将过程中的照片、幼儿购买的物品包装、价格小票等资料收集，让幼儿回顾活动中获得感受和体验。

⒉收集一些常见的、易于幼儿使用操作的成人劳动的工具、材料，让幼儿进行操作体验。

家长工作

⒈鼓励家长有意识地带领幼儿参观、参与社区各类活动（超市购物、理发店理发……），帮助幼儿进一步对各行各业成人劳动的了解。

⒉向幼儿进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育以及培养幼儿的良好品德。

⒊家长可以带幼儿参观自己家附近的垃圾收集点，了解四种垃圾分类的标志，家中也尝试进行垃圾分类，进一步养成幼儿的环保意识。

环境创设

⒈区域游戏成果布置我的社区，并进行场景装饰。

⒉以社区为课程书，呈现课程走向与幼儿学习动态，布置主题墙。