星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉入园活动：引导幼儿根据天气墙的内容完成自主签到；鼓励幼儿关注萝卜对比实验的变化并记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：春天里，你见过哪些动物。指导要点：和幼儿一起探讨关于春天里蝴蝶、蜜蜂的认识和发现。

户外锻炼

场地：紫藤花园

指导要点：能自抛自接球10个左右。

场地：紫藤花园

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬斜坡网格攀登架。

场地：紫藤花园

指导要点：能进行两两传球。

场地：紫藤花园

指导要点：和同伴进行足球比赛。

场地：紫藤花园

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，熟悉新操节，能随音乐合拍做动作。

集体、

小组活动

活动一：彩虹色的花

（语言）

活动二：十只猴子床上跳

（数学）

活动三：花韵

（美术）

活动四：战胜大灰狼

（体育）

活动五：美丽的蝴蝶

（科学）

上午游戏

户外游戏（周一、周四）蒙芽基地：运用多种感官仔细观察油菜花现阶段各个部分的特点；户外建构，使用不同材料进行春天公园的搭建，感受建构作品的多样。

角色游戏（周二）：娃娃家，指导要点：上周游戏中结合春天的主题特点，深化野餐的游戏情节；本周围绕春天的特点，提供花朵、树叶等材料，能自主开展春游的游戏情景。

区域活动（周三、周五）：语言区：创编春天的幼儿园故事、故事骰子；美工区：花韵、拓印春天、油菜花写生；表演区：柳树姑娘；建构区：春天的公园；科探区：种植实验、花草纸；益智区：自制棋盘、趣味挑木棒、益智棋；生活区：筷子夹物、自制发夹。

重点指导：语言区：故事骰子，在运用自己制作的人物、情景的基础上，用完整的语言来讲述自己预设的故事内容；美工区：花韵，运用水彩晕染的方式来表现春天里美丽的花朵。

下午体锻及游戏

场地：森林树屋

指导要点：能手脚协调地进行绳索攀岩。

下午游戏：户外创造性游戏南（结合春天里的自然物，丰富户外游戏。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

下午游戏：蒙芽生态园（观察生态园中种植的花卉植物。）

场地：山坡园地

指导要点：尝试用多种方式玩轮胎。

下午游戏：户外涂鸦（运用多种艺术形式与材料表现春天里的动物）

场地：彩虹乐园

指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

图书室（自主阅读关于春天相关的绘本）

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏：建构室（在上周运用的自然材料基础上，运用多种建构技能继续搭建春天里的动物）

日常生活

⒈记录在挖掘种植过程中关于动植物的发现，并进行交流分享，以小组分类进行持续的观察与交流。

⒉关注春天出现的各种小动物，记录发现并尝试用语言形容。

家长工作

⒈利用周末带孩子到大自然中去观察春天的景色，并记录孩子讲述的语言。

⒉在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、发现、记录、表征花的生长变化。

⒊引导孩子关注周围环境中的动物，观察它们的特点和细节等。

环境创设

⒈创设“春日油菜花”微景观，引导幼儿用多种方式将春天里自己观察到油菜花表现出来。

⒉引导幼儿收集自己在春天里找到的花朵，并制作成干花进行储存。