星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉入园活动：引导幼儿根据天气墙的内容完成自主签到；鼓励幼儿观察油菜花变化并记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：春天的动物、我们的油菜花。指导要点：和幼儿一起探讨春天里对蝴蝶和蜜蜂的认识以及围绕油菜花开展的一系列活动。

户外锻炼

场地：玉兰长廊

指导要点：能单脚踩在滑板车上向前行驶10米。

场地：玉兰长廊

指导要点：学习两脚协调地踩高跷。

场地：玉兰长廊

指导要点：能玩一定时间的秋千，适应轻微的摆动、旋转。

场地：玉兰长廊

指导要点：能手脚协调地玩平衡车，能直线前进50米。

场地：玉兰长廊

指导要点：根据箭头标记，学会骑平衡车能在单航线上来回行驶50米。

⒈队列练习：能迅速地变换队形，两列纵队变一列纵队，两列横队变一列横队，六列队伍走成四个圆，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，动作有力，能随音乐合拍做动作。

集体、

小组活动

活动一：春雨的色彩

（语言）

活动二：去年的树

（社会）

活动三：多彩的花园

（美术）

活动四：暖暖的太阳，新鲜的空气

（健康）

活动五：唱给树的歌

（音乐）

上午游戏

区域活动（周一、周四）：语言区：创编春雨的颜色自制故事书、故事骰子；美工区：花韵、拓印春天、油菜花写生；表演区：柳树姑娘；建构区：春天的公园；科探区：种植实验、花草纸；益智区：自制棋盘、趣味挑木棒、益智棋；生活区：筷子夹物、油菜花手环。

重点指导：语言区：创编春雨的颜色，合作创编绘制春雨的颜色故事书；科探区：花草纸：幼儿利用石臼自制纸浆进行花草纸的制作。

角色游戏（周二）：娃娃家，指导要点：上周游戏中结合春天的主题特点，丰富野餐的游戏情节；本周围绕春天的特点，提供花朵、树叶等材料，能自主开展春游的游戏情景。

建构室（周三）：在上周运用的自然材料基础上，运用多种建构技能继续搭建春天里的动物。

户外建构（周五）：使用不同材料进行春天公园的搭建，感受建构作品的多样性。

下午体锻及游戏

场地：森林树屋

指导要点：能手脚协调地进行绳索攀岩。

下午游戏：蒙芽生态园（观察生态园中种植的花卉植物。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

下午游戏：户外沙水（能利用不同的工具进行挖沙、铲沙、垒沙）

场地：山坡园地

指导要点：尝试用多种方式玩轮胎。

下午游戏：角色游戏（鲜花店、娃娃家野餐等游戏情况，根据游戏中出现的问题进行游戏规则的调整和优化。

场地：彩虹乐园

指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：角色游戏（利用野餐垫、野餐盒等材料，丰富春日野餐的情景）

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏：图书室（自主阅读关于春天相关的绘本）

日常生活

⒈将种子发芽的植物，移栽到班级蒙芽生态园中，引导幼儿继续观察和记录植物的生长和变化，使用种植工具时注意安全。

⒉充分利用一日生活的各个环节，鼓励幼儿大胆讲述自己对春天的感受，和幼儿一起整理成图文结合的自制绘本，投放在语言区。

家长工作

⒈利用节假日和孩子进行踏青活动，鼓励孩子用自己的方式进行记录。

⒉引导家长与孩子共读与春天相关的绘本，进一步帮助幼儿感知春天的有趣。

环境创设

⒈创设“春日油菜花”微景观，引导幼儿用多种方式将春天里自己观察到的油菜花表现出来。

⒉继续丰富并调整班级自然角，鼓励幼儿对枯萎的花草进行清理，给新增的动植物做标记。