星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉入园活动：引导幼儿根据天气墙的内容完成自主签到；鼓励幼儿关注土豆发芽的生长情况并记录自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：我找到的数字、班级电话本等。指导要点：鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的发现，引发幼儿探索数字的兴趣。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：能单手将沙包向前投掷4米左右。

场地：森林树屋

指导要点：能协商有序荡秋千遵守玩法和规则。

场地：森林树屋

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒。

场地：森林树屋

指导要点：能连续自抛自接 球。

场地：森林树屋

指导要点：借助绳子能自下而上攀爬。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，能随音乐合拍做动作。

集体、

小组活动

活动一：我们身边的数字朋友

（语言）

活动二：小老鼠打电话

（健康）

活动三：玩报纸

（体育）

活动四：了不起的0

（数学）

活动五：超级变变变

（美术）

上午游戏

户外游戏（周一、周四）户外涂鸦：尝试用不同材料拼摆成数字画；蒙芽基地：通过观察、测量、记录等方法，与幼儿一起讨论油菜花的生长与发展轨迹，猜测接下来几周内这些花朵会有什么变化。

角色游戏（周二）：娃娃家，指导要点：上周游戏中幼儿提出的记录取款金额游戏情节；本周在存取款后尝试用纸笔记录金额。

区域活动（周三、周五）：语言区：班级电话本、故事骰子；美工区：花韵、拓印春天、打扮数字；表演区：数鸭子；建构区：我喜欢的数字；科探区：种植实验、花草纸；益智区：自制棋盘、趣味挑木棒、飞行棋、电话号码；生活区：筷子夹物、自制发夹。

重点指导：美工区：打扮数字，能将黏土用团、搓、压的技能制作出自己喜欢的数字并进行装饰。科探区：花草纸，引导幼儿利用石臼自制纸浆进行花草纸的制作。

下午体锻及游戏

场地：森林树屋

指导要点：能手脚协调地进行绳索攀岩。

下午游戏：图书室（能发现图书里的数字朋友，了解其数字的含义和作用。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

下午游戏：户外建构（能合作完成建构计划，在游戏中按照计划进行建构，大胆尝试架空的搭建技巧。)

场地：山坡园地

指导要点：尝试用多种方式玩轮胎。

下午游戏：角色游戏（娃娃家提供纸、笔等材料，引发幼儿为自己家制作门牌号码和电话号码。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：角色游戏（自然角创设为农业园，引导幼儿展开进一步春游情境。）

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏：户外沙水（探讨干沙与湿沙的区别，利用工具尝试进行沙画的制作。）

日常生活

⒈制作班级幼儿出勤人数记录栏，将每天幼儿人数用数字表示出来,感受数字在日常生活中的运用。

⒉收集、展览幼儿的调查表“我身边的数字”,并归类整理,感受数字在我们生活中运用的方式。

家长工作

⒈请家长利用双休日带孩子在家里、社区、路上、各个不同的场所里寻找数字，并与幼儿一同填写调查表“我身边的数字”。

⒉与幼儿一起利用家中的物品(自然物、生活用品等)身体等创造性地拼摆各种数字的造型。

环境创设

⒈师生共同创设主题区域“数字乐园”，展出幼儿的调查表，及相关“我找到、我发现的数字”图片。

⒉帮助幼儿用自己制作的数字来布置教室环境，可不限制作材料、做法，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。