星期

内容

一

二

三

四

五

六

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉入园活动：引导幼儿根据天气墙的内容完成自主签到；鼓励幼儿关注土豆发芽的生长情况并记录自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：我们的数字统计、数字的作用、我家的门牌等。指导要点：鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的发现，引导幼儿感受数字的乐趣。

户外锻炼

场地：彩虹乐园

指导要点：能连续拍球二十个左右。

场地：彩虹乐园

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：彩虹乐园

指导要点：能助跑跨跳20米左右。

场地：彩虹乐园

指导要点：尝试用多种方式玩圈，与同伴合作玩圈。

场地：彩虹乐园

指导要点：尝试单脚双脚变换跳。

场地：彩虹乐园

指导要点：能左右脚协调进行运球活动。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：积极参与韵律活动，能随音乐合拍做动作。

集体、

小组活动

活动一：图书里的数字朋友

（语言）

活动二：小小调查员

（数学）

活动三：我家的门牌

（美术）

活动四：小船过桥

（体育）

活动五：勺子里的哈哈镜

（科学）

活动六：数鸭子

（音乐）

上午游戏

户外游戏（周一、周四）户外涂鸦：尝试用不同材料拼摆成数字画；蒙芽基地：观察蒙芽基地的油菜花生长情况，并将观察到的变化记录下来。

区域活动（周二、周五）：语言区：班级电话本、故事骰子；美工区：花韵、有趣的数字小人、数字变变变；表演区：数鸭子；建构区：我喜欢的数字；科探区：种植实验、花草纸；益智区：自制棋盘、趣味挑木棒、飞行棋、电话号码；生活区：筷子夹物、自制发夹、数字手环。

重点指导：美工区：数字变变变，引导幼儿根据数字0～9的外形特征大胆想象并利用多种材料进行添画。科探区：花草纸，能用撕、泡、捣的方式制作纸浆并尝试记录过程。

角色游戏（周三、周六）：娃娃家，指导要点：上周游戏中幼儿提出的记录取款金额游戏情节；本周在存取款后尝试用纸笔记录金额。

下午体锻及游戏

场地：森林树屋

指导要点：能手脚协调地进行绳索攀岩。

下午游戏：图书室（能主动发现图书里的数字，说说这些数字的作用。）

场地：彩虹乐园

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

下午游戏：角色游戏（娃娃家提供纸、笔等材料，引发幼儿为自己家制作门牌号码和电话号码。）

场地：山坡园地

指导要点：尝试用多种方式玩轮胎。

下午游戏：户外建构（引导幼儿尝试在搭建出的数字基础上展开想象，拼搭出不同事物。)

场地：彩虹乐园

指导要点：能初步探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

下午游戏：角色游戏（自然角创设为农业园，引导幼儿展开进一步春游情境。）

场地：欢乐长廊

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

下午游戏：户外沙水（探讨干沙与湿沙的区别，利用工具尝试进行沙画的制作。）

场地：紫藤花园

指导要点：能进行两两传球。

下午游戏：蒙芽生态园（通过观察、测量、记录等方法，与幼儿一起讨论太阳花的生长与发展轨迹，猜测接下来几周内这些花朵会有什么变化。）

日常生活

⒈引导幼儿寻找班级里的数字，利用点心、签到、整理自己的物品等契机引发话题，感受事物的数量关系，体验数字的重要和作用。

⒉积极参与班级物品调查活动，能对班级的物品进行调查，尝试用多种形式表示物体数量的多少。

家长工作

⒈请家长有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字作用的机会。如对家中的物品进行调查，并自己记录各种物品的数量等活动。

⒉鼓励幼儿尝试安排家庭成员一日作息时间，或是统计家庭成员的生日、年龄、电话号码等，并帮助幼儿做好相应的文字记录。

环境创设

⒈师生共同创设主题区域“数字乐园”，展出幼儿的调查表，及相关“我找到、我发现的数字”图片。

⒉帮助幼儿用自己制作的数字来布置教室环境，可不限制作材料、做法，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。