星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，与幼儿积极互动，关注幼儿情绪。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到；鼓励幼儿观察并照顾自然角的动植物，记录下自己的发现；自选材料游戏开展晨间桌面自主游戏；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：我的好朋友、如何交更多的朋友。指导要点：鼓励幼儿聊聊自己的好朋友，分享交朋友的好方法。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：能与同伴友好地玩树屋，不推也不挤。

场地：森林树屋

指导要点：能按意愿选择自己喜欢的游戏材料组合进行游戏。

场地：森林树屋

指导要点：能用攀、爬、走等方式玩树屋。

场地：森林树屋

指导要点：能按照自己的意愿组合材料，探索新的玩法。

场地：森林树屋

指导要点：能手脚并用，身体协调地进行自主游戏。

⒈队列练习：能迅速地排成六列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：能与同伴自由结对，跟随音乐的旋律，跟着老师的动作进行律动早操。

集体、

小组活动

活动一：快乐是这样开始的

（语言）

活动二：消气商店（社会）

活动三：表情歌（音乐）

活动四：我和朋友比高矮

（数学）

活动五：鱼儿好朋友（美术）

上午游戏

区域活动

图书室

角色游戏

区域活动

户外涂鸦

区域活动（周一、周四）：美工区：好朋友树、给好朋友画像、鱼儿好朋友；益智区：高矮排一排、多米诺骨牌；语言区：好朋友的故事、手偶表演；建构区：我们的幼儿园、纸杯塔；科探区：照镜子、好玩的放大镜；生活区：夹夹乐、好朋友变漂亮了。

周二：重点指导建构区；幼儿能用垒高、架空、对称的方式搭建我们的幼儿园设施。

周四：重点指导美工区：美工区：鱼儿好朋友：能大胆地用不同的形状表现各种形态的鱼，并尝试用对比色来装饰。

角色游戏：重点观察幼儿能否按需拿取材料，与同伴友好交往。

户外游戏：户外涂鸦：重点观察能制定初步的涂鸦计划，并选择相应的绘画工具，将我想和好朋友一起做的事情表现出来。

下午体锻

场地：欢乐长廊

指导要点：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬3米长的小洞。

场地：森林树屋

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

场地：玉兰长廊

指导要点：能双脚灵活踩动滑板车。

场地：彩虹乐园

指导要点：能快跑18米左右。

场地：山坡园地

指导要点：能尝试用多种方式玩圈。

下午游戏

棕榈乐园

区域活动

建构室

蒙芽乐园

角色游戏

区域活动：重点观察益智区，引导幼儿根据规律卡给妈妈串项链，尝试创造规律。

日常生活

⒈在一日生活中引导幼儿关注自己的好朋友，例如来园签到的时候关注好好朋友是否签到等，提升幼儿与他人的社会交往能力。

⒉鼓励幼儿主动邀请同伴加入到自己喜欢的游戏中，促进幼儿与他人之间的友好关系。

⒊将保持桌面整洁的内容添加到值日生中，每组的值日生用监督、提醒的形式来帮助其他幼儿养成良好的就餐习惯。

家长工作

⒈引导家长在家让幼儿做一些力所能及的事情，进一步感知劳动的意义。

⒉和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里来玩。

⒊请家长收集各种各样的种子，为幼儿自然角种植做准备。

环境创设

⒈引导幼儿关注在园的劳动，制定“劳动”互动墙面环境。

⒉继续创设“我是中班小朋友”主题版面，结合实际活动运用照片、幼儿的表征丰富版面内容。