星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿身体状态和情绪，鼓励他们主动和老师同伴问好。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到；观察自然角中植物、乌龟的状态，并做好记录；做好晨锻前的准备工作，检查幼儿的衣物穿着是否合适。

⒊晨谈：春天里，你见过哪些动物。指导要点：和幼儿一起探讨关于春天里蝴蝶、蜜蜂的认识和发现。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿与同伴友好地玩树屋，不推也不挤。

场地：森林树屋

指导要点：鼓励幼儿按意愿选择自己喜欢的游戏材料组合进行游戏。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿能用攀、爬、走等方式玩树屋。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿按照自己的意愿组合材料，探索新的玩法。

场地：森林树屋

指导要点：鼓励幼儿手脚并用，身体协调地进行自主游戏。

⒈队列练习：引导幼儿根据教师口令迅速地排成五列纵队，五列纵队变两列，两列变两圆，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：学习新操，鼓励幼儿跟着老师进行韵律活动，情绪愉悦。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈、绳子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：彩虹色的花

（语言）

活动二：美丽的蝴蝶

（科学）

活动三：蜜蜂和花

（音乐）

活动四：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动五：套索方块

（数学）

上午游戏

区域活动

蒙芽乐园

（照顾向日葵并写生）

角色游戏

建构室

（春天的亭子）

区域活动

区域活动：语言区：彩虹色的花、绘本阅读；美工区：迎春花、美丽的蝴蝶、柳树、油菜花写生；表演区：去野餐；建构区：春天的花园 ；科探区：有趣的光、郁金香、种植实验；益智区：石头叠叠乐、趣味挑木棒、益智棋；生活区：筷子夹物、串手链。

角色游戏：围绕春天的特点，提供花朵、树叶等材料，能自主开展春游的游戏情景。

下午体锻

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿尝试用多种方式玩圈。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿单手将沙包投掷4米左右。

场地：欢乐长廊

指导重点：引导幼儿能手脚协调攀爬三脚架。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿能双手拍球，尝试练习单手拍球。

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚分合前进跳跃。

下午游戏

阳光花园

（春游、野餐）

区域活动

图书室

角色游戏

快乐畅想

（我眼中的春天）

日常生活

⒈记录在挖掘种植过程中关于动植物的发现，并进行交流分享，以小组分类进行持续的观察与交流。

⒉关注春天出现的各种小动物，记录发现并尝试用语言形容。

家长工作

⒈利用周末带孩子到大自然中去观察春天的景色，并记录孩子讲述的语言。

⒉在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、发现、记录、表征花的生长变化。

⒊引导孩子关注周围环境中的动物，观察它们的特点和细节等。

环境创设

⒈利用幼儿制作的各种作品不断的丰富班级一角——“我眼中的美丽春天”。

⒉引导幼儿收集自己在春天里找到的花朵，并制作成干花进行储存。