星期

内容

日

一

二

三

四

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿身体状态和情绪，鼓励他们主动和老师同伴问好。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到；观察自然角中植物、乌龟的状态，并做好记录；做好晨锻前的准备工作，检查幼儿的衣物穿着是否合适。

⒊晨谈：留住春天、春天里的趣事。指导要点：引导幼儿结合自己对春天的已有经验，运用多种形式来表达对春天的喜爱之情。

户外锻炼

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿尝试直线快跑 20米或助跑跨跳过栏杆。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿连续拍球二十个左右。

场地：彩虹乐园

指导要点：鼓励幼儿尝试单脚双脚变换跳。

场地：彩虹乐园

指导要点：鼓励幼儿探索垫子的可变性，尝试不同的玩法。

五一放假

⒈队列练习：引导幼儿根据教师口令迅速地排成五列纵队，五列纵队变两列，两列变两圆，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：学习新操，鼓励幼儿跟着老师进行韵律活动，情绪愉悦。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈、绳子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：十只猴子床上跳

（数学）

活动二：小花籽找快乐

（语言）

活动三：杨柳青

（音乐）

活动四：盼盼的树朋友

（社会）

五一放假

上午游戏

区域活动

图书室

（自主阅读）

角色游戏

蒙芽乐园

（观察土豆并进行除草）

区域活动：语言区：儿歌：春雨姐姐变戏法、绘本阅读；美工区：迎春花、美丽的蝴蝶、柳树；表演区：小小舞台秀；建构区：春天小公园 ；科探区：我是超级小玛丽、弹珠轨道；益智区：铺草地、点数对应；生活区：筷子夹物、系一系。

角色游戏：重点观察幼儿能否结合春天季节特点开展花店等内容。

下午体锻

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿尝试用多种方式玩圈。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿单手将沙包投掷4米左右。

场地：欢乐长廊

指导重点：引导幼儿能手脚协调攀爬三脚架。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿能双手拍球，尝试练习单手拍球。

五一放假

下午游戏

建构室

（春日乐园）

角色游戏

阳光花园

（放风筝）

区域活动

日常生活

⒈将种子发芽的植物，移栽到蒙芽生态园种植，引导幼儿继续观察和记录植物的生长和变化。

⒉充分利用一日生活的各个环节，鼓励幼儿大胆讲述自己对春天的感受，和幼儿一起整理成图文结合的自制绘本，投放在语言区。

家长工作

⒈让幼儿一起参与制作一种春食，品尝春天的味道。

⒉在家与幼儿一起饲养春蚕，让幼儿参与喂养和观察的过程。

环境创设

⒈将收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等布置在活动室成为“美丽的春天”的情景。

⒉继续丰富并调整班级自然角，鼓励幼儿对枯萎的花草进行清理，给新增的动植物做标记。