星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，了解幼儿的身体状况，关注幼儿情绪，提醒幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴，安静游戏，学会收拾整理，引导幼儿签到、更换天气墙等。

⒊晨谈：生活中的标志 指导要点：引导幼儿用动作和语言结合照片，大胆表述自己去标志的认知。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：尝试用轮胎自上而下滚起来。

场地：山坡园地

指导要点：能与同伴友好合作安全行驶小汽车。

场地：山坡园地

指导要点：与同伴合作让小汽车的轮子滚动起来。

场地：山坡园地

指导要点：能在高1.5米的攀爬架上爬行。

场地：山坡园地

指导要点：能尝试多种材料组合游戏进行钻山洞游戏。

⒈队列练习：以小组为单位排成竖六排，前后保持一定的距离，学会按节奏走圆形。

⒉律动、早操：跟随音乐的旋律与同伴友好合作，乐意表现，跟随音乐指令较合拍做操。

集体、

小组活动

活动一：兔子先生去散步（语言）

活动二：口哨与小狗

（音乐）

活动三：有趣的标志

（社会）

活动四：认识气温计

（科学）

活动五：顺数、倒数

（数学）

上午游戏

区域活动（周一、周五上午）：语言区：绘本阅读、手偶剧；建构区：美丽的教室；科探区：多米诺骨牌；美工区：我的标志我做主（柜子、材料柜）、我的名字：我和朋友手拉手、我和我的朋友；生活区：系鞋带；益智区：飞行棋、叠叠高、目测数群；表演区：快乐的歌

指导要点：美工区，我的标志我做主：用绘画的方式为自己的柜子、床铺等个人物品摆放处设计具有个性、方便识别、有创意的标志。

指导要点：建构区，规划班级区域：引导幼儿在搭建造型的过程中使用，美工区制作的各种标志牌，展示班级中的区域位置。

角色游戏（周四上午）：小舞台，共同讨论开展角色游戏的内容、材料、场地等，为小舞台设计规则标志，包括角色分类，材料摆放等。

户外游戏（周二、周三上午）

户外建构，指导要点：能自由分组计划并完成建构，在建构后进行计划反思。

户外沙水，指导要点：能根据计划分组并合作堆叠沙堡、制作水路连接。