星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：认真做好二次晨检，热情接待幼儿，鼓励幼儿主动与老师、同伴相互问好，关注幼儿的身体情况与来园情绪等。

⒉来园活动：幼儿做好自主签到，引导值日生及时更新日历、记录天气情况，观察照顾自然角动植物等。幼儿自选游戏区域，自由结伴，安静游戏。

⒊晨谈：我了解的小学生活、我心目中的小学等。指导要点：能大胆分享并讨论自己知道的关于小学的话题。

户外锻炼

（场地：山坡园地）

指导要点：尝试用轮胎自上而下滚起来。

指导要点：能与同伴友好合作安全行驶小汽车。

指导要点：能单手将沙包向前投掷4米左右。

指导要点：能尝试直线快跑20米。

指导要点：能连续拍球10个左右。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

集体、

小组活动

活动一：我了解的小学生活

（语言）

活动二：我想知道的有关小学的问题

（社会）

活动三：认识时钟

（数学）

活动四：我心目中的小学

（美术）

活动五：快快起床

（音乐）

上午游戏

区域活动（周一周三）：美工区：自制时钟、创意笔筒、我心目中的小学；语言区：制作“我了解的小学生活”图书、猜灯谜；科探区：照影子、神奇造纸术、纸桥沉重、拆装笔；益智区：比较轻重、翻花绳、五子棋、认识时钟；生活区：毛线纺织机；建构区：我心目中的小学；表演区：最后一学期。

指导要点：美工区，我心目中的小学：能够学会并有创造性地设计小学，引导幼儿画出心目中的小学是什么样子的。

指导要点：益智区，认识时钟：知道时针分针之间的运转关系，会看时钟认识整点并能记录整点。

周二建构室，指导要点：我心目中的小学，引导幼儿与同伴合作、协商，运用围合、垒高、架空等技能共同搭建我心目中的小学。

周四图书室，指导要点：自主阅读关于小学的有关科普绘本，并与同伴分享讨论。