星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，提醒幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴，安静游戏，学会收拾整理，引导幼儿签到、更新日期、统计天气等。

⒊晨谈：生活中你见过哪些有趣的标志？ 指导要点：引导幼儿尝试按标志的特征和用途进行分类。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：能在较窄的平衡木上平稳的走一段距离。

场地：山坡园地

指导要点：能在轮胎组合运动中手脚协调地进行爬、走、跳。

场地：山坡园地

指导要点：幼儿能进行连续跳绳自我挑战赛。

场地：山坡园地

指导要点：幼儿能自主开展连续跳绳自我挑战赛。

场地：山坡园地

指导要点：能在滑草运动中四肢配合保持身体的平衡。

⒈队列练习：以小组为单位排成竖六排，前后保持一定的距离，学会按节奏走圆形。

⒉律动、早操：跟随音乐的旋律与同伴友好合作，乐意表现，跟随音乐指令较合拍做操。

集体、

小组活动

活动一：有趣的标志

（社会）

活动二：口哨与小狗

（音乐）

活动三：计划设想与制订

（语言）

活动四：名字猜猜乐

（美术）

活动五：勇敢的小兵

（体育）

上午游戏

建构室

快乐畅想

区域活动

角色游戏

区域游戏

区域活动：美工区：名字猜猜乐、区域规则牌等；益智区：班级中的标志、五子棋；语言区：标志介绍、我的计划书、自制绘本阅读；建构区：我们的幼儿园；科探区：花草纸、记录温度；生活区：剥花生；表演区：口哨与小狗。

周三：美工区：重点指导幼儿利用多种材料，合作制作区域规则牌；周五：建构区：重点指导幼儿借助建构区、资源库的材料搭建新学期校园里或班级里最感兴趣的一角，体现新学期的变化。

快乐畅想：能用彩笔、颜料绘制各种标记，并创设一定的生活情境。

角色游戏：与幼儿共同讨论开展角色游戏的内容、材料、场地等。

下午体锻

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：欢乐长廊

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀登架。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿能双脚分合行进跳圈。

场地：山坡园地

指导要点：能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：紫藤花园

指导要点：能利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

下午游戏

棕榈乐园

角色游戏

紫藤小屋

区域活动

图书室

区域活动：益智区：叠叠乐，将21块积木三个一排,横、竖交织叠放、垒高。两人轮流抽取积木，先弄倒积木者为输，探索交点与平衡。

日常生活

⒈将收集的标志图片按照指示、警告禁止的类别进行分类,布置在班级环境中。

⒉师生共同丰富自然角的内容，并为增添的动植物制作名称和饲养标志牌。

家长工作

⒈引导幼儿学会查看温度计、气温计，并学习如何测温。

⒉请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，讲解标志的作用。

环境创设

⒈根据班级活动室的具体情况，划分和布置相应的活动区域，更换班级陈旧的环境材料。

⒉与幼儿一起商量讨论各个区角和班级公约的规则，并进行简单记录。