星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。观察寒假过后植物的生长情况，记录下自己的发现和想法，商讨如何布置新学期自然角。

⒊晨谈：你觉得你和别人有什么不一样的地方？指导要点：引导幼儿交流自己和小时候有什么不一样。以及和同伴一样和不一样的地方。

户外锻炼

场地：山坡园地

指导要点：帮助幼儿能够双臂打开保持平衡在荡桥上行走。

场地：山坡园地

指导要点：提醒幼儿在活动中奔跑时能够进行躲闪跑的动作并且注意保护自己和同伴。

场地：山坡园地

指导要点：关注幼儿在晨锻活动中能否自发进行一些分工合作：比如合作组合小型材料。

场地：山坡园地

指导要点：通过晨锻帮助幼儿能够遵守游戏规则，知道遵守规则的意义。

场地：山坡园地

指导要点：重点关注幼儿是否能够四肢灵活、有力量地攀爬与跑跳。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：我是谁

（社会）

活动二：小兔逃跑

（语言）

活动三：不一样的我

（科学）

活动四：一棒接一棒

（体育）

活动五：不一样的舞姿

（音乐）

上午游戏

科探室

区域活动

快乐畅想

（我眼中的我自己）

角色游戏

蒙芽基地

（观察香菜）

区域活动：美工区：特别的我（绘画）、有趣的指纹；益智区：比较轻重、测量与记录、五子棋；语言区：故事《我，喜欢我自己》、制作图书

；建构区：搭火车、阿基米德积木拼搭；科探区：观察和发现指纹的秘密、纸杯承重；生活区：系鞋带、夹豆子；表演区：不认输的小火车、哪吒 。

角色游戏：新增“超级英雄”装扮店。提供披风、面具等道具，引导幼儿设计自己的超级英雄形象，并赋予其特殊能力（如飞得快、力气大、会隐身等）。

下午体锻

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿引导幼儿能双脚分合行进跳圈。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

下午游戏

阳光花园

（过元宵）

户外沙水

（过新年）

区域活动

图书室

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿认识自我，在晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉利用日常活动时间与幼儿进行交谈，如：自己的名字是谁取的，名字包含什么意义，蕴含着家人的什么期望……

⒊鼓励幼儿在交往时能够考虑同伴的感受，遇到问题时能够尝试自己解决。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。

环境创设

⒈主题环境：布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中仍需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。