星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。观察花生、红豆、绿豆种子的发芽情况，记录下自己的发现和想法，商讨如何布置春天自然角。

⒊晨谈：我了解的小学生活、我心目中的小学等。指导要点：鼓励幼儿大胆分享，讨论自己知道的关于小学的话题。

户外锻炼

场地：欢乐长廊

指导要点：提醒幼儿在活动中奔跑时能够进行躲闪跑的动作并且注意保护自己和同伴。

场地：欢乐长廊

指导要点：支持幼儿在跳绳的基础上进行甩绳比赛，讨论跳大绳的更多的方法。

场地：欢乐长廊

指导要点：支持幼儿在摆放和收拾材料时能够进行自主地分工与合作。

场地：欢乐长廊

指导要点：在进行攀爬网的翻越时能够四肢协调采取安全的动作翻过。

场地：欢乐长廊

指导要点：支持幼儿用不同的材料组合方式调整难度。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：我想知道的有关小学的问题

（社会）

活动二：我了解的小学生活

（语言）

活动三：8的分合

（科学）

活动四：快快起床

（音乐）

活动五：我心目中的小学

（美术）

上午游戏

图书室

角色游戏

快乐畅想

（书包里面有什么）

区域活动

户外沙水

（小学生活）

区域活动：美工区：自制时钟、创意笔筒、我心中的小学；益智区：翻花绳、五子棋、认识时钟；语言区：制作“我向往的小学生活”图书、《大卫上学去》；建构区：我心目中的小学、难忘的幼儿园；科探区：神奇造纸术、纸桥沉重、拆装笔；生活区：毛线纺织机、编辫子；表演区：不认输的小火车、哪吒 。

角色游戏：新增角色“我的小学”，根据游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。

下午体锻

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

下午游戏

阳光花园

（我的小学）

紫藤小屋

（地底下的秘密）

区域活动

科探室

角色游戏

日常生活

⒈引导幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念，为入小学做准备。

⒉学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习自己整理自己的书包和小抽屉。

家长工作

⒈亲子共同阅读有关小学生活的绘本书籍，并鼓励幼儿向同伴分享自己知道的关于小学生活的趣事。

⒉为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买一些简单的小学学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。                                    

环境创设

⒈将拍摄的参观的小学环境、课堂照片布置在活动室内，帮助幼儿进一步了解小学生活。

⒉布置书包里的秘密主题墙，将幼儿设计的书包、文具盒等进行展示。