星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。观察郁金香、风信子发芽情况，记录下自己的发现和想法，商讨如何进一步布置春天自然角。

⒊晨谈：春天的植物；春天的变化。指导要点：引导幼儿观察幼儿园以及来园路上植物的生长变化。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：指导幼儿手脚协调利用绳子在斜坡上进行攀爬。

场地：森林树屋

指导要点：指导幼儿双手握住绳索在滑轮绳上进行横向滑行。

场地：森林树屋

指导要点：指导幼儿利用投掷器有目标地进行投准。

场地：森林树屋

指导要点：指导幼儿自己布置场地，攀爬、跳、钻的多种方式在树屋处进行锻炼。

场地：森林树屋

指导要点：指导幼儿手脚并用，攀爬、走、钻的多种方式在树屋处进行锻炼。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：走进春天

（语言）

活动二：我是环保小卫士

（社会）

活动三：春天在哪里

（音乐）

活动四：学做气象记录

（数学）

活动五：春天的线

（美术）

上午游戏

区域活动

阳光花园

（春天郊游野餐）

区域活动

角色游戏

树屋沙地（能与同伴自由选择材料与工具用沙子塑造小学场景）

区域活动：美工区：我眼中的春天、小池塘里的动植物；语言区：阅读春天的绘本、《春天的书》；科探区：观察植物的变化、气象记录；益智区：看谁抓的多、量量桌子边有多长；生活区：翻花绳、春天的花环；建构区：美丽的小花园、阿基米德积木；表演区：歌曲舞蹈表演。

角色游戏：结合春日氛围，饭店新增春日特色菜肴。

下午体锻

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

下午游戏

紫藤花园

（寻找春天）

角色游戏

搭建工厂

（春天里的幼儿园）

快乐畅想

（能与同伴合作绘画或拼搭幼儿园的春天场景）

区域活动

日常生活

⒈结合幼儿自带的新盆栽，引导幼儿观察自己植物的变化，并用表征的方式进行记录。

⒉利用散步观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景。

家长工作

⒈引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天自然界的变化，利用周末和孩子进行郊游活动。

⒉鼓励家长抽空和幼儿一起阅读春天的绘本，尝试一起动手制作春天的书籍，感受春天的变化。

环境创设

⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙，将幼儿对于我眼中的春天的表征呈现到主题板上，引导幼儿交流讨论。

⒉班级环境中创设春日氛围。