星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。鼓励幼儿在班级植自然角设置专门的堆肥观察区，放置不同阶段的堆肥箱，并配备相应的工具，如小铲子、小耙子、喷壶等。

⒊晨谈：春天里，我们想。指导要点：能回忆已有经验，积极主动的表达春天里自己喜欢做的事情，为后续开展春天里的活动作准备。

户外锻炼

场地：欢乐长廊

指导要点：提醒幼儿在活动中奔跑时能够进行躲闪跑的动作并且注意保护自己和同伴。

场地：欢乐长廊

指导要点：支持幼儿在跳绳的基础上进行甩绳比赛，讨论跳大绳的更多的方法。

场地：欢乐长廊

指导要点：支持幼儿在摆放和收拾材料时能够进行自主地分工与合作。

场地：欢乐长廊

指导要点：在进行攀爬网的翻越时能够四肢协调采取安全的动作翻过。

场地：欢乐长廊

指导要点：支持幼儿用不同的材料组合方式调整难度。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天的活动（语言）

活动二：我们一起来养蚕

（科学）

活动三：美丽的风筝

（美术）

活动四：彩虹上的小雨滴

（音乐）

活动五：油菜花有多高

（数学）

上午游戏

区域活动

建构室

区域活动

户外涂鸦

（春日美好事物）

角色游戏

区域活动：美工区：美丽的风筝、花草纸书签；语言区：阅读春天的绘本、我说你画；科探区：花草纸、承重桥；益智区：多米诺骨牌、分分合合；生活区：堆肥、自然物编织；建构区：美丽的蒙芽生态园、蒙芽基地；表演区：春天在哪里、柳树姑娘。

角色游戏：开展露营计划，有针对性的准备自己需要的材料，新增帐篷、风筝等材料。

下午体锻

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：彩虹乐园

指导要点：掌握立定跳远动作要领，能跳过80～90厘米宽的距离。

下午游戏

户外探索

（春日发现）

区域活动

阳光花园

（春日野餐）

角色游戏

美术室

日常生活

⒈引导幼儿观察园内景色，积累相关经验，在班级日常活动中迁移自己在幼儿园进行的春天的活动，并鼓励他们用语言、图画等方式交流分享。

⒉续与幼儿一起感受春天幼儿园的美，用绘画、讲述、表演等多种形式进行表现。

家长工作

⒈请家长利用双休日带孩子去郊游、去踏青、放风筝、露营等活动，丰富幼儿的经验。，体验春天里的活动带来的愉快情绪。

⒉鼓励家长在家与幼儿讨论关于“春天里的活动”这一话题，通过相互采访的方式，帮助幼儿了解大人们小时候在春天里爱玩的活动。

环境创设

⒈继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿随着主题活动深入开展不断丰富主题墙内容。

⒉利用幼儿区域游戏中多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天氛围。

⒊将幼儿对自然角植物、蚕宝宝、郁金香等观察记录进行整理与展示。