星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。关注自己来园的时间，并把时间记录下来，知道我是我们组第几个来园的。

⒊晨谈：春天的植物；春天的秘密。指导要点：引导幼儿观察幼儿园以及来园路上植物的生长变化。

户外锻炼

场地：玉兰长廊

指导要点：帮助幼儿自主设计障碍物的摆放，在确保安全的前提下帮助幼儿实现自己的想法。

场地：玉兰长廊

指导要点：在幼儿设计的基础上教师加入走、跑、钻爬、平衡能力的活动内容。

场地：玉兰长廊

指导要点：支持幼儿掌控车头方向，四肢协调进行骑行，能够灵活绕过障碍物。

场地：玉兰长廊

指导要点：引导幼儿利用班级毛线为玉兰长廊设计障碍，低身骑行。

场地：玉兰长廊

指导要点：支持幼儿在草地上踩高跷时用不同的材料组合方式调整难度。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：走进春天

（语言）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动三：我是环保小卫士

（社会）

活动四：春天的线

（美术）

活动五：学做气象记录

（数学）

上午游戏

区域活动

蒙芽乐园

（主题：记录生菜的生长）

角色游戏

图书室

区域活动

区域活动：美工区：我眼中的春天、春天的线、瓶花、彩墨画；语言区：阅读春天的绘本、《春天的书》；科探区：照影子、气象记录；益智区：看谁抓的多、量量桌子边有多长；生活区：毛线编织、春天的花环；建构区：美丽的小花园；表演区：春天在哪里。

角色游戏：新增游戏情境“春游”，根据游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。

下午体锻

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

下午游戏

科探室

角色游戏

快乐涂鸦

（主题：春天的故事）

区域活动

棕榈乐园

（主题：春日野餐）

日常生活

⒈引导幼儿观察并利用合适的工具测量自己所带植物的变化，用表征的方式以及较为规范的格式记录在记录册上。

⒉利用散步时间引导幼儿观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景，感受春天的变化。

家长工作

⒈引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天环境的变化。

⒉鼓励家长抽空和幼儿一起阅读春天的绘本，尝试一起动手制作春天的书籍，感受春天的变化。

环境创设

⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙，将幼儿对于我眼中的春天的表征呈现到主题板上，引导幼儿交流讨论。

⒉班级环境中教师与幼儿一起讨论并实施创设春日氛围的方法。

⒊完善自然角的材料与观察内容，如：提供各种材料以供幼儿随时测量植物的高度等。