星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。观察自然角植物“向光实验”的情况，记录下自己的发现。

⒊晨谈：说说“特别的自己”。指导要点：引导幼儿交流自己和小时候有什么不一样。以及和同伴一样和不一样的地方。

户外锻炼

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿相距2-4米抛接大沙包，并注意预判抛接物的线路。

场地：森林树屋

指导要点：引导利用提桶、套圈的等材料创设线路，发展单脚跳的能力。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿尝试利用垫子套圈等材料组着，开展“倒着爬”的游戏。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿手脚灵活并能进行各种攀爬游戏，并在攀爬游戏中敢于挑战。

场地：森林树屋

指导要点：引导幼儿在高2米的绳梯或攀岩墙上向上攀爬。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：我是谁

（社会）

活动二：小兔逃跑

（语言）

活动三：不一样的我

（科学）

活动四：不一样的舞姿

（美术）

活动五：我能够

（体育）

上午游戏

区域活动

蒙芽基地

（观察生菜）

角色游戏

建构室

区域活动

区域活动：美工区：特别的我（绘画）、有趣的指纹；益智区：比较轻重、测量与记录、五子棋；语言区：故事《我，喜欢我自己》、制作图书

；建构区：搭火车、阿基米德积木拼搭；科探区：观察和发现指纹的秘密、纸杯承重；生活区：系鞋带、夹豆子；表演区：不认输的小火车 。

角色游戏：新增“变废为宝”专卖店。重点观察幼儿能利用收集到的废旧材料，进行制作与售卖。

下午体锻

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿引导幼儿能双脚分合行进跳圈。

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

下午游戏

科探室

角色游戏

阳光花园

（我爱我家）

区域活动

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿认识自我，在晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中有什么不一样的变化。

⒊鼓励幼儿在交往时能够考虑同伴的感受，遇到问题时能够尝试自己解决。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。

环境创设

⒈主题环境：布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中仍需要的材料，并一起布置区域与角色区游戏材料。