星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。观察“蚂蚁之家”中的情况，记录下自己的发现和想法。

⒊晨谈：我了解的小学生活、我心目中的小学等。指导要点：鼓励幼儿结合调查表，交流分享关于小学的相关话题。。

户外锻炼

场地：彩虹乐园

指导要点：指导幼儿单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：彩虹乐园

指导要点：提醒幼儿在活动中奔跑时能够进行躲闪跑的动作并且注意保护自己和同伴。

场地：彩虹乐园

指导要点：关注幼儿在晨锻活动中能否自发进行一些分工合作：比如合作组合小型材料。

场地：彩虹乐园

指导要点：通过晨锻帮助幼儿能够遵守游戏规则，知道遵守规则的意义。

场地：彩虹乐园

指导要点：指导幼儿在跑道上快跑25米左右，并具有一定的竞赛意识。

。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：我想知道的有关小学的问题

（社会）

活动二：我了解的小学生活

（语言）

活动三：8的分合

（数学）

活动四：快快起床

（音乐）

活动五：我心目中的小学

（美术）

上午游戏

建构室

蒙芽基地

（观察生菜）

区域活动

区域活动

角色游戏

区域活动：美工区：自制时钟、创意笔筒、我心中的小学；益智区：翻花绳、五子棋、垒方块；语言区：制作“我向往的小学生活”图书、《大卫上学去》；建构区：我心目中的小学、难忘的幼儿园；科探区：神奇造纸术、纸桥沉重、拆装笔；生活区：系鞋带、编辫子；表演区：郊游、哪吒 。

角色游戏：新增角色“我的小学”，根据游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。

下午体锻

场地：欢乐长廊

指导要点：引导幼儿手脚并用的方式安全地爬攀登架。

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

下午游戏

区域活动

户外沙水

（小学生活）

阳光花园

（我的小学）

角色游戏

科探室

日常生活

⒈引导幼儿学习看时钟进行一日活动，掌握整点与半点的概念，为入小学做准备。

⒉引导幼儿学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习自己整理自己的书包和小抽屉。

家长工作

⒈亲子共同阅读有关小学生活的绘本书籍，并鼓励幼儿向同伴分享自己知道的关于小学生活的趣事。

⒉为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买一些简单的小学学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。  

环境创设

⒈将拍摄的参观的小学环境、课堂照片布置在活动室内，帮助幼儿进一步了解小学生活。

⒉围绕幼小衔接“四大准备”，在语言区中创设“上小学了”阅读专区。