星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体情况，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴。鼓励幼儿在班级开展“筷子搭桥”活动，探索利用筷子搭出稳定结构的不同方式。

⒊晨谈：春天里，我们想。指导要点：能回忆已有经验，积极主动的表达春天里自己喜欢做的事情，为后续开展春天里的活动作准备。

户外锻炼

场地：彩虹乐园

指导要点：指导幼儿单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：彩虹乐园

指导要点：提醒幼儿在活动中奔跑时能够进行躲闪跑的动作并且注意保护自己和同伴。

场地：彩虹乐园

指导要点：关注幼儿在晨锻活动中能否自发进行一些分工合作：比如合作组合小型材料。

场地：彩虹乐园

指导要点：指导幼儿进行20米“S”线路竞赛跑。通过计时的形式，鼓励孩子不断挑战。

场地：彩虹乐园

指导要点：指导幼儿利用泡沫板自主摆放助跑快跳的距离，并在活动中不断挑战。

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及纸杯材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天的活动（语言）

活动二：教室平面图

（数学）

活动三：彩虹上的小雨滴

（音乐）

活动四：美丽的风筝

（美术）

活动五：蚂蚁王国

（科学）

上午游戏

区域活动

图书室

区域活动

角色游戏

户外涂鸦

（春日美好事物）

区域活动：美工区：美丽的风筝、瓶花；语言区：阅读春天的绘本、自制书《春天在哪里》；科探区：花草纸、搭桥实验；益智区：多米诺骨牌、筷子搭桥；生活区：毛线帐篷、自然物编织、系鞋带；建构区：空中花园；表演区：春天在哪里、柳树姑娘。

角色游戏：开展露营计划，有针对性的准备自己需要的材料，新增帐篷、风筝等材料。

下午体锻

场地：彩虹乐园

指导要点：引导幼儿双脚、单脚连续跳8米左右。

场地：山坡园地

指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。

场地：紫藤花园

指导要点：引导幼儿利用多种材料组合，手脚并用、灵活的攀爬木梯。

场地：彩虹乐园

指导要点：掌握立定跳远动作要领，能跳过80～90厘米宽的距离。

场地：山坡园地

指导要点：引导幼儿能运用轮胎进行多种组合游戏，如：跳轮胎、滚轮胎等。

下午游戏

户外探索

（春日发现）

阳光花园

（春日郊游）

区域活动

建构室

角色游戏

日常生活

⒈引导幼儿在班级日常活动中迁移自己在幼儿园进行的春天的活动。

⒉引导幼儿主动收集自然资源，感受春天幼儿园的美，用绘画、讲述、表演等多种形式进行表现。

家长工作

⒈鼓励家长在家与幼儿讨论关于“春天里的活动”这一话题，通过相互采访的方式，帮助幼儿了解长辈们儿时在春天里常玩的民间活动。

⒉请家长双休日带孩子去踏青、放风筝、露营等活动，丰富幼儿春天里活动的经验。，体验春天里的活动带来的愉快情绪。

环境创设

⒈继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿随着主题活动深入开展不断丰富主题墙内容，本周重点围绕“人们在春天里的活动”。

⒉利用幼儿区域游戏中多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天氛围。

⒊提供支持性环境，引导幼儿对自然角“向光实验”进行观察记录。