第 三 周计划
主题名称：标志的世界 班 级：大⑶班 日 期：9月11日—9月15日 带班老师：陈美玉、姚雨婷
本周重点 |
⒈初步了解标志的含义，感知标志与人们生活的密切关系，并在活动中增强规则意识与任务意识，进一步养成守纪律、专注做事的好习惯。 ⒉指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图书与玩具的整理等自我服务，引导幼儿养成劳动的习惯。 ⒊安全一话:与幼儿说说幼儿园需要注意的安全问题，并对其地方进行标志的创设。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，提醒幼儿自主签到与测温。 ⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自由结伴，对自然角的进行简单的规划。 ⒊晨谈：生活中你见过哪些有趣的标志？ 指导要点：引导幼儿尝试按标志的特征和用途进行分类。 |
户外锻炼 （本周：森林树屋） |
指导要点：尝试双手抓杠悬空吊起20秒左右。 |
指导要点：能在斜坡、荡桥上平稳的行走。 |
指导要点：能尝试多种材料组合游戏。 |
指导要点：能在高1.5米的攀爬架上爬行。 |
指导要点：尝试用轮胎自下而上滚起来。 |
⒈队列练习：二路纵队变一路纵队，踏步有精神。 ⒉律动、早操：学习韵律操和操节活动，感知操节旋律，动作有力到位。 |
集体、 小组活动 |
活动一：有趣的标志 （社会） |
活动二：顺数、倒数 （数学） |
活动三：口哨与小狗 （音乐） |
活动四：兔子先生去散步 （语言） |
活动五：认识气温计 （科学） |
上午游戏 |
区域活动（周一、周三上午）：区域活动，语言区：绘本阅读、认认我的名字；建构区：马路上；科探区：多米诺骨牌、纸牌多米诺；美工区：我的名牌夹、我的自画像、有趣的标志、值日生标记；生活区：系鞋带；益智区：飞行棋、目测数群、标志棋；表演区：值日生、口哨与小狗 指导要点：美工区，值日生标记：能根据商讨的值日生、劳动清单内容绘画其相应的标记。 指导要点：益智区，标志旗：两人游戏，了解标志的含义，并针对标志做相应的动作。 周二建构室，指导要点：能根据马路等生活情境大胆建构，丰富马路上的标志。 周四树屋沙地，指导要点：尝试在沙子中少量多次加入适量的水进行塑形。 周五角色游戏，指导要点：观察幼儿在角色中的角色意识，以及创设游戏情节的能力。 |
下午体锻及游戏 |
场地：欢乐长廊 指导要点：双手抓杠悬吊起20秒左右。 下午游戏：图书室 指导要点：喜欢与同伴一起谈论图书和故事的有关内容。 |
场地：紫藤花园 指导要点：尝试将篮球投进篮球框内，可以尝试进行一定距离的投掷。 下午游戏：角色游戏 指导要点：观察幼儿在游戏中运用材料来表现所扮演角色的能力。 |
场地：山坡园地 指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。下午游戏：快乐花园 指导要点：了解木工坊材料，知道一些工具的使用方法。
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场地：彩虹乐园 指导要点：能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 下午游戏：区域活动 指导要点：多米诺骨牌中，能按照自己设计的图纸搭出多米诺骨牌，发现积木间隙与积木推到之间的关系，尝试进行调整。 |
场地：彩虹乐园 指导要点：能够利用游戏桶设置一定高度或者长度的障碍物并进行围跑。 下午游戏：紫藤小屋 指导要点：大胆探秘紫藤小屋的变化，做些力所能及的劳动。 |
日常生活 |
⒈通过散步了解幼儿园中一些有趣的标志，并说说幼儿园需要的标志。 ⒉在日常生活中丰富值日生、一日生活、班级公约等内容。 |
家长工作 |
⒈请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样有趣的标志，并对标志特征与用途有进一步的了解。 ⒉引导幼儿认识自己的名字，有尝试书写的意愿。 |
环境创设 |
⒈以绘画表征的形式丰富值日生职责与劳动清单。 ⒉创设气温墙，引导幼儿对一日气温有简单的记录，发现气温的变化。 |
