第 二 周计划
主题名称：准备上小学 班 级：大⑶班 日 期：2月26日—3月1日 带班老师：姚雨婷 金思妤
本周重点 |
⒈通过前期调查，了解幼儿对小学的了解以及心中的困惑，以多种形式带领幼儿走近小学、认识小学生活，激发对小学的向往。 ⒉提醒幼儿整理收纳整理好自己的物品，近期气温多变温差大，积极关注幼儿的出汗情况，提高幼儿的自我服务意识，关注衣物穿脱情况，及时给予提醒和帮助。 ⒊安全一话：课间游戏不追跑。（加强幼儿安全教育，以成为小学生为目标，激发幼儿的安全意识，注意保护自己。） |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼，关注幼儿的身体情况与来园情绪等。 ⒉来园活动：幼儿自选游戏区域，自选游戏内容，自由结伴，安静游戏；指导幼儿做好值日生工作，学会收拾整理，引导幼儿签到、保温杯里接水、观察、照料自然角。 ⒊晨谈：我了解的小学生活、我心目中的小学等。指导要点：能大胆分享，并愿意讨论自己知道的关于小学的话题。 |
户外锻炼 （场地：森林树屋） |
指导要点：尝试双手抓杠悬空吊起20秒左右。 |
指导要点：能在斜坡、荡桥上平稳的行走。 |
指导要点：能尝试多种材料组合游戏。 |
指导要点：能在高1.5米的攀爬架上爬行。 |
指导要点：尝试用轮胎自下而上滚起来。 |
⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如两列纵队交叉换位，踏步有精神。 ⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐精神饱、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。 |
集体、 小组活动 |
活动一：我了解的小学生活 （语言） |
活动二：我想知道的有关小学的问题 （社会） |
活动三：我心目中的小学 （美术） |
活动四：认识时钟 （数学） |
活动五：快快起床 （音乐） |
上午游戏 |
区域活动（周一、周三）：美工区：自制时钟、创意笔筒、我心中的小学；语言区：制作“我向往的小学生活”图书、猜灯谜；科探区：照影子、神奇造纸术、纸桥沉重、拆装笔；益智区：比较轻重、翻花绳、五子棋、认识时钟；生活区：毛线纺织机；建构区：我心目中的小学；表演区：最后一学期。 指导要点：美工区，自制时钟：能自己设计有创意的钟面造型，在钟面上进行图案或立体装饰。 指导要点：生活区，毛线纺织机：能用前后间隔跳针的方法编制毛毯。 图书室（周二），指导要点：自主阅读关于小学生活的绘本，并与同伴分享发现。 建构室（周四），指导要点：能根据建构计划“向往的小学”，与同伴合作、协商共同搭建。 |
下午体锻及游戏 |
场地：紫藤花园 指导要点：能自抛自接球10个左右。 下午游戏：角色游戏（新增“我的小学”角色情景，能根据相关生活经验开展游戏。） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能单脚连续行进跳5米左右。 下午游戏：区域活动（幼儿能尝试拆分自动铅笔、签字笔、钢笔等，并在结束后进行组装整理。） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能双脚、单脚连续跳8米左右。 下午游戏：快乐畅想（自主选择涂鸦材料进行主题绘画。） |
场地：山坡园地 指导要点：能够单手将沙包向前投掷4米左右。 下午游戏：角色游戏（根据新增角色“我的小学”的游戏情况调整游戏计划，丰富游戏材料与情景。） |
场地：山坡园地 指导要点：能够在平衡木荡桥上双臂平举行走一段距离。 下午游戏：阳光花园（能自主选择材料，同伴之间分工协作，主动积极的开展游戏。） |
日常生活 |
⒈引导幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念，为入小学做准备。 ⒉与幼儿一同了解甲乙流防治知识，根据季节转换的特点，引导幼儿关注自己的穿衣，提高幼儿自我服务意识。 |
家长工作 |
⒈亲子共同阅读有关小学生活的绘本书籍，并鼓励幼儿向同伴分享自己知道的关于小学生活的趣事。 ⒉为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买一些简单的小学学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。 |
环境创设 |
⒈将拍摄的参观的小学环境、课堂照片布置在活动室内，帮助幼儿进一步了解小学生活。 ⒉将幼儿的作品、表征等呈现在主题墙上，引发幼儿话题讨论。 |
