第 五 周计划
主题名称：探秘萌芽春日 班 级：大⑴班 日 期：3月18日—3月22日 带班老师：金思妤 姚雨婷
本周重点 |
⒈带领幼儿观察幼儿园春天的变化，在讲述、记录、创作中感知春天里动植物的生长变化，进而走进自然、走进春天。 ⒉近期天气多变且到了传染病多发的季节，及时关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿注意冷暖，及时穿脱衣物，以防感冒。 ⒊安全一话：外出散步时，提醒幼儿不要在危险的地方攀爬，不要拍打蜜蜂。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：以饱满的情绪迎接幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师、保育员问好。 ⒉来园活动：提醒幼儿做好签到与统计， 引导幼儿给自己的植物浇水，观察并记录自己植物生长的变化。 ⒊晨谈：春天的变化；春天的植物。指导要点：引导幼儿观察幼儿园以及来园路上植物的生长变化。 |
户外锻炼 （场地：欢乐长廊） |
指导要点：运动时注意安全，保护好自己，不给他人造成危险。 |
指导要点：尝试运用多种材料组合进行游戏。 |
指导要点：尝试双手拉杆悬空吊起20s左右。 |
指导要点：尝试单人跳绳超过20个，并尝试多种方式的双人跳绳。 |
指导要点：能快速灵活的钻各种“洞”，能协调的通过各种障碍物。 |
⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如四个小圆变十字形，踏步有精神。 ⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一：走进春天 （语言） |
活动二：学做气象记录 （科学） |
活动三：春天在哪里 （音乐） |
活动四：半日活动 |
活动五：春天的线 （美术） |
上午游戏 |
区域活动（周一、三上午）美工区：我眼中的春天、春天的线、春天植物折纸；语言区：阅读春天的绘本；科探区：照影子、花花世界、气象记录；益智区：看谁抓的多、量量桌子边有多长、翻翻春天；生活区：花篮编织；建构区：春天里的幼儿园；表演区：春天在哪里。 建构室（周二上午）指导要点：在搭建“我心中的小学”所获得的经验基础上，引导幼儿按照计划建构“春天里的幼儿园”。 指导要点：美工区，春天植物折纸：指导幼儿学习根据折纸示意图尝试折玉兰花、郁金香、蝴蝶等动植物。 指导要点：建构区，春天里的幼儿园：指导幼儿运用已有经验搭建春天里的幼儿，并引导幼儿制作相关辅助材料。 指导要点：益智区，翻翻春天：指导幼儿遵守游戏规则，感受记忆游戏的快乐。 萌芽基地（周五上午）指导要点：引导幼儿照料种下的花生和黄豆，观察花生和黄豆的生长情况。 |
下午体锻及游戏 |
场地：紫藤花园 指导要点：能自主搭建轮胎、竹梯等材料，挑战高难度的玩法。 下午游戏：图书室（阅读与春天有关的书籍，并与同伴诉说关于春天所获的经验） |
场地：场地：彩虹乐园 指导要点：能双人或三人的连续抛接球。 下午游戏：角色游戏（结合春日氛围，点心店新增春日特色菜肴） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能探索彩圈的不同玩法，尝试不同的跳跃方式。 下午游戏：快乐畅想（能与同伴合作绘画或拼搭幼儿园的春天场景） |
场地：欢乐长廊 指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀登架。 下午游戏：角色游戏（调整游戏计划，利用区域制作相关游戏材料,生发更多春日活动） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能探索绳子的不同玩法，如跨跳、蛇形、匍匐、穿越等。 下午游戏：紫藤小屋（使用放大镜等材料探索春天的植物和春天的变化。） |
日常生活 |
⒈结合幼儿自带的新盆栽，引导幼儿观察自己植物的变化，并用表征的方式在记录册上进行记录。 ⒉利用散步时间引导幼儿观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景，感受春天的变化。 ⒊提醒幼儿散步时注意不要触碰蜜蜂等危险动物，不攀爬危险的地方。 |
家长工作 |
⒈鼓励家长利用周末时间和孩子一起进行郊游活动，感受春天的变化。 ⒉与幼儿一起在家中种植春天的植物和饲养小动物，并进行观察、管理和记录。 ⒊引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天环境的变化。 |
环境创设 |
⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙，将幼儿对于我眼中的春天的表征呈现到主题板上，引导幼儿交流讨论。 ⒉班级环境中教师与幼儿一起讨论并实施创设春日氛围的方法。 |
