第 七 周计划
主题名称：探秘蒙芽春日 班 级：大⑶班 日 期：4月1日—4月7日 带班老师：金思妤 姚雨婷
本周重点 |
⒈带领幼儿在观察的基础上，通过讲述、测量、记录和创作探究香香的春天。 ⒉近期天气逐渐变热且到了传染病多发的季节，及时关注幼儿的出汗情况，提醒幼儿注意冷暖，及时穿脱衣物，以防感冒。 ⒊安全一话：从楼梯上扔下物品是不对的，很容易砸到其他小朋友，造成伤害。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：以饱满的情绪迎接幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师、保育员问好。 ⒉来园活动：提醒幼儿做好签到与统计， 引导幼儿给自己的植物浇水，观察并记录自己植物生长的变化。 ⒊晨谈：春天的秘密；植物的变化。指导要点：引导幼儿观察幼儿园以及来园路上植物的生长变化。 |
户外锻炼 （场地：玉兰长廊） |
指导要点：在骑行时能够躲避前面的障碍物。 |
指导要点：运动时注意安全，保护好自己，不给他人造成危险。 |
指导要点：尝试运用多种材料组合进行游戏。 |
指导要点：能够听口令进行骑行比赛。 |
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⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如四个小圆变十字形，踏步有精神。 ⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一：花园里面有什么（语言） |
活动二：植物观察记录 （科学） |
活动三：大大的花朵 （美术） |
活动四：植物有多高 （数学） |
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上午游戏 |
区域活动（周一、日上午）美工区：大大的花朵、春天植物折纸；语言区：春天的书籍；科探区：观察植物的变化、花花世界；益智区：测测植物有多高、翻翻春天；生活区：花篮编织；建构区：美丽的萌芽生态园；表演区：春天在哪里。 指导要点：建构区，美丽的萌芽生态园：指导幼儿运用已有经验搭建春天里的幼儿，并引导幼儿制作相关辅助材料。 指导要点：益智区，测测植物有多高：指导幼儿选择喜欢的或自己观察的植物，运用合适的测量工具进行测量。 萌芽基地（周二上午）指导要点：引导幼儿给新来的小羊和小兔喂草。 户外建构（周三上午）指导要点：在搭建“我心中的小学”所获得的经验基础上，引导幼儿按照计划建构“美丽的萌芽生态园”。 |
下午体锻及游戏 |
场地：紫藤花园 指导要点：能手脚并用、灵活的攀爬。 下午游戏：树屋沙地 （制定计划，利用沙土和模具建构“美丽的萌芽生态园”） |
场地：树屋沙地 指导要点：能在有一定间隔的荡桥平稳的走一段距离。 下午游戏：角色游戏（制定游戏计划，利用区域制作的辅助材料增添“春日花店”。）
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场地：欢乐长廊 指导要点：能双手抓杆悬空20s左右。 下午游戏：萌芽生态园（制定计划，使用合适的工具测量班级去年种下的小麦的高度。） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能探索绳子的不同玩法，如跨跳、蛇形、匍匐、穿越等。 下午游戏：建构室（分工合作，根据主题“美丽的萌芽生态园”进行搭建。） |
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日常生活 |
⒈引导幼儿观察并利用合适的工具测量自己所带植物的变化，用表征的方式以及较为规范的格式记录在记录册上。 ⒉利用散步时间引导幼儿观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景，感受春天的变化。 ⒊提醒幼儿爱护身边的动植物，如不摘花、不摇晃树枝、不随意踩死小昆虫等。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天环境的变化。 ⒉ 鼓励家长抽空和幼儿一起阅读春天的绘本，尝试一起动手制作春天的书籍，感受春天的变化。 ⒊大班毕业在即，提前告知家长关注新生入学信息登记的相关信息。 |
环境创设 |
⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙，将幼儿对于我眼中的春天的表征呈现到主题板上，引导幼儿交流讨论。 ⒉班级环境中教师与幼儿一起讨论并实施创设春日氛围的方法。 ⒊完善自然角的材料与观察内容，如：提供各种材料以供幼儿随时测量植物的高度等。 |
