第 九 周计划
主题名称：探秘蒙芽春日 班 级：大⑶班 日 期：4月15日—4月19日 带班老师：金思妤 姚雨婷
本周重点 |
⒈能自由分组协商制订班级与春天主题相关的活动计划，在歌唱、绘画和露营等活动中感受春天气息。 ⒉春季气温变化较大，关注幼儿根据天气冷热自主增减衣物的情况，及时给予提醒。 ⒊本周将与幼儿一起在木工坊制作与春天有关的装饰品，以丰富自然角和班级的环境。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：以饱满的情绪迎接幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师、保育员问好。 ⒉来园活动：提醒幼儿做好签到与统计，进教室自主灌水并将小椅子搬下来。引导幼儿根据需要给植物浇水，观察乌龟水质并给小乌龟喂食，观察并记录自己的植物以及蚕宝宝的生长变化。 ⒊晨谈：我了解的露营活动，指导要点：引导幼儿根据露营调查表收集到的资料，用有序、连贯、清楚的语言，完整的讲述自己对于露营活动的已有经验。 |
户外锻炼 （场地：山坡园地） |
指导要点：能搬运山坡上的轮胎进行组合游戏。 |
指导要点：能在空地上快跑25米左右。 |
指导要点：能连续跳绳20个左右。 |
指导要点：能尝试轮胎的多种玩法，如：双人走轮胎、双脚连续跳轮胎、爬轮胎、投轮胎、轮胎打地鼠等 |
指导要点：能够利用多种材料进行组合游戏。 |
⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如四个小圆变十字形，踏步有精神。 ⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一：露营前的准备（社会） |
活动二：歌唱春天 （音乐） |
活动三：我们去露营 （半日活动） |
活动四：方块组合变变变 （数学） |
活动四：有趣的露营 （美术） |
上午游戏 |
户外活动（周一，周四） 户外沙水：能协商合作挖掘春日的河流，引导幼儿将挖掘出多余的沙土通过多种合适的方式进行处理。 快乐花园：引导幼儿注意木工材料使用的安全，根据所计划的内容搭建一系列与春天有关的环境装饰物。 区域活动（周二、五上午）美工区：春天的线、大大的花朵、春天折纸；语言区：春天的书籍；科探区：观察植物和蚕宝宝的变化、砝码称重、气象记录；益智区：测测植物有多高、翻翻春天；生活区：花篮编织；建构区：春天里的幼儿园；表演区：歌唱春天。 指导要点：生活区，花篮编织：引导幼儿灵活转动手腕按照某些规律缠绕毛线，并为自己的花篮添加装饰，为蚕宝宝制作采桑叶的篮子。 指导要点：建构区，春天里的幼儿园：引导幼儿通过不同材料的组合，丰富“春天里的幼儿园”建构主题。 |
下午体锻及游戏 |
场地：欢乐长廊 指导要点：能躲避他人扔过来的球或者沙包。 下午游戏：角色游戏（结合上午露营讨论情况，引导幼儿丰富游戏情节，尝试室内露营。） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能单脚向前连续跳8米左右。 下午游戏：蒙芽生态园（观察记录黄豆和花生的生长情况，并与自然角的黄豆和花生进行对比，发现不同生长条件下植物生长速度不一致。） |
场地：紫藤花园 指导要点：能手脚并用、安全的攀爬安吉梯。 下午游戏：欢乐畅想（鼓励幼儿将上午露营活动发生的有趣的事情用不同的形式记录下来。） |
场地：树屋沙地 指导要点：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳的走一段距离。 下午游戏：区域活动（引导幼儿在露营的基础上，丰富春天里的幼儿园建构计划。） |
场地：彩虹乐园 指导要点：能探索绳子的不同玩法，如跨跳、蛇形、匍匐、穿越等。 下午游戏：角色游戏（引导幼儿回忆露营时的活动内容，丰富游戏情节） |
日常生活 |
⒈做好自然角植物观察记录，关注自然角植物、乌龟和蚕宝宝的生存情况，照料这些动植物，如：散步时采集桑叶、为乌龟换水和喂食等。 ⒉上周活动中有个别安全事件，在一日活动中引导幼儿在运动时注意不给他人造成危险，能关注同伴的情绪和需要。 |
家长工作 |
⒈和幼儿一起讨论春天可以做的事情。与幼儿一起探索，发现叶、芽、花等更多的秘密，找一找它们变化中的联系。 ⒉引导家长从物质和心理两个方面帮助幼儿做好露营的准备。鼓励家长在周末多和孩子一起进行露营活动。 |
环境创设 |
⒈和孩子一起讨论记录露营前后的经历和体验，展现幼儿对露营的不同感受和有意义的事情以丰富活动室环境。 ⒉利用木工坊制作的家具和装饰品创设“春天”主题下的自然角和班级的环境。 |
